初三励志班会4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 初三励志班会4篇  初三励志班会第1篇  一、活动内容：调整心态，为自己的喝彩  二、活动目的：爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，学生应当自爱。珍惜初三的时间，好好学习，在中考中取得优异的成果也是爱国爱校爱集体的一种详细表现。  初三的学习激烈紧急，学生要有很好的心理素养才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得抱负的成果。此次活动，就是期望鼓舞学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧急劳碌的学习，渡过人生第一个困难时刻。  通过这次主题班会，期望宣传心理健康教育学问，鼓舞学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、害怕，懒散，铺张时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。  三、过程与方法：  在大家自由发言阐述心里话的气氛下开头今日的学问教育。培育学生，敢于表达自己的想法。  四、课前预备：  1、确立主题，依据该班的实际状况，确立要预备的方向和主题思想。  2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。  3、收集学生自身存在的诸多不良心态状况，进行分析，并找出端正的方法。  五、活动过程：  (一)、播放音乐。  同学们，在国庆放假前，我们初三1班参与了学校的拔河比赛，并且取得了好成果。不知大家又没留意到，从开头你们赢得第一场，到最终获得了第二名，我都一直在大家身边做啦啦队，发觉我们初三1班的班集体主义特殊强，拔河的选手们都很团结，齐心协力夺取成功。在这样的熟悉下，我今日来组织这次班会课，我感到特别快乐。期望大家能够放开拘束和生疏，我们一起进入今日的主题班会课。好，那我今日送给大家一个礼物，就是我们当时成功的过程。  播放上周末进行的拔河比赛图片和视频，背景音乐为《我的将来不是梦》。  (二)、打快乐窗，说说心里话。  同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么?我们经过一番努力，无论是上场的选手还是下面悄悄支持呐喊着的啦啦队，当然也包括我们的杨老师，当时很投入感动地为我们班加油，我们最终取得了可喜的成果。是不是觉得有努力后的成功感。  那学习上呢?同学们来南国中学学习学问，追求幻想已经是第三年。初三了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个困难的时刻。现在开学都已经一个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显不同。，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。  你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。  (同学交流一下心里话)  好，刚才一些学生叙述了他们的亲身体会，相信这也是代表了很多学生的心声。听了大家的叙述我也理解，求学路上的苦与酸。但是，有些同学会每天都担忧着，想啊想，莫非这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：  1.压力或焦虑心理。  学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。  例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到非常不适应，导致学习成果下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。她苦痛地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就特别难受，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、苦恼、忧愁、生气布满头脑，观察书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧急，总怕自己考不好，舍命预备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最终不是被迫中断考试，就是坚持下来成果也不好。循环往复，到了一听考试就紧急就恐惊的地步。  2.厌学心理。  这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成果很好的同学也有这种倾向。  例：有位成果好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成果不抱负时又会埋怨老师不公正，觉得专心学习真没意思，不想再学了，还有位学生告知我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成果平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌学的`状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆，理解等能力缺失使成果难以提高而对自己失去信念的等等。有的甚至发展到恨