《我很诚实微课》教学设计教学目标.docVIP

《我很诚实》第一课时教学设计 教学目标 知识与能力 知道哪些是诚实的行为;能分辨是非，知道说谎的后果。 2.过程与方法 通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。 3.情感与态度 培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。 教学重难点 重点: 知道什么是诚实;能分辨是非，知道说谎的后果。 难点: 能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。 教学过程: 话题一：什么是诚实？ 生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题:有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么?学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。 师:诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。【设计意图:引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。】 师:阅读教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么?生1:我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。 生2:张敏的做法是错的，她说谎了。生3:邓彬的做法是对的，他很诚实。师: 你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。 生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。 【设计意图:此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。】 话题二:请你帮他出主意 师:阅读教材第18页内容，思考教材问题。 小文为什么说家里养了金鱼? 2.设想一下后面会发生什么事。 3.同学们会怎么看小文? 4.这件事给了你什么启示? 师:有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗? 展示教材第19页图片。 生:阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。 师:你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训? 生:自由发言。 师总结: 同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，甚至还会损害别人的利益。因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。让诚实这一中华民族的传统美德在我们手中传承下去！ 板书设计 我很诚实 什么是诚实？ 诚实是传统美德 说谎的原因 教学反思 通过本节课的学习，学生很好的明白了诚实的重要性，生活中的实例，让孩子们很好的见证了说谎的危害性，立志从小做一个诚实的好孩子。我在本节课中运用了大量的生活实例，引用了名人名言，进一步说明了诚实的品质是多么可贵。孩子们一直都在一种轻松愉快的氛围中学习，不但学到了知识，也明白了其中的道理，总之，孩子们快乐而愉快的完成了本节课的学习，达到了预期的目的，但也存在不足之处，给孩子们展示的机会太少，今后的教学中多设置一些活动，让孩子闷都能参加到活动中，来给孩子一个更好的锻炼机会。