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《IP地址及其管理》教案 【教学目标】 1.掌握IP地址的概念、格式及分类； 2.感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。 【重点难点】 1、教学重点 IP地址的分类和格式 2、教学难点 IP地址分类的应用以及IP地址的网络数量。 【课时安排】1课时 【教学方法】演示法，讲授法，任务驱动法 【教学过程】 复习:1、计算机能识别的是十进制还是二进制？ 2、二进制与十进制间如何转换？ 引入:大家登录学校的数字图书馆没，如何登录？ 新课讲解: 一、IP地址的含义 1、ip地址使得网络上的计算机能彼此交换信息，他就像门牌号、身份证 2、INTERNET中的每台主机都必须有IP地址 3、ip地址是唯一的 二、IP地址的组成 当前ip地址为ipv4地址，ip地址由4个字节，共32位二进制数组成，每个字节作为一段，段间用“.”分隔。 备注:查看自己计算机的ip地址 观察，引导学生思考:为什么不是二进制数，而是十进制数，它的取值范围是多少？ 补充: 1、每段取值范围是0～255。 解释原因: （1）每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。所以0-255，共256个数。 （2）或者用数学上的排列组合知识来理解:共8个位置，每