“电功”教学活动设计（第一课时）.docVIP

“电功”教学活动设计（第一课时） 教学目标: 能通过对情景的体会和感悟，理解“电流能做功”以及电流做功的实质。 通过对情景的进一步体会和感悟，同时在教师的启发下，能在小组内探究影响电功大小的因素以及电功大小与这些因素的关系，通过讨论交流设计相关研究方案（或相对应的电路图），以培养学生探究电功大小的水平。 通过学生小组交流和教师的启发以及活动，使学生能初步理解电功大小与电流、电压、通电时间的关系。 在学生理解电功公式后，通过学生的练习，使学生掌握电功的公式和单位，并学会实行相关计算，同时结合学生探究中的方案（电路），让学生在串、并联电路中应用分析电功大小与电阻的关系。 学情分析: 学生已经对做功实质有了初步的理解，也能理解到简单电学现象中能量的转化关系，对电流做功也能较好的理解和理解。 学生虽然对电流做功会有一定的体会和感悟，但学生的相互交流水平较差，探究水平也较欠缺，所以在让学生设计相关探究电功大小与电流、电压关系方面，还是有较大难度，需要教师即时发现即时启发。 关于电功公式的相关计算，学生还是会较好理解和掌握的，但让学生在串、并联电路中实行分析计算就有一定的难度，由于学生对于利用电路分析还是有较大的困难，需要有有扎实的电路功底。 教学活动过程: 教师活动 学生活动 活动设计目的 1、快速按手电筒和快速点亮一普通照明灯，然后迅速关闭。问题:你能