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“地球和地球仪”的教学设计与反思? 教学设计 第一课时 教学重点:地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线 教学难点:经线和纬线的特征 教具:地球仪模型，经纬仪模型 教学过程?: 引入: 我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。 板书 :第一节? 地球和地球仪 一、地球的形状和大小 教师引导:? 阅读课本“读一读”，了解人类理解地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答） 教师讲解?: 随着科学技术的发展，人类对地球的理解不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度。（学生计算、回答） 承转:? 地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（指名让学生回答） [板书]? 二、地球仪---地球的模型 提问:? 地球仪由哪几部分组成？ ???????????? ?地球仪上有哪些地理事物？ ????????????? 地球仪如何转动的？ ????????????? 南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答） 实物演示讲解:地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、