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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一课 一、 导入 二、 字词检查 三、 初读课文。再读词语发现什么？（洪水，人们，老汉 ，结尾）， 说说主要内容。 四、 把词语放回课文中。读后的感受是什么？（感动，敬佩，谁， 老汉） 五、 小组合作学习 探讨老汉是一个怎么样的人？教师点拨认识 人物的方法有言行举止和环境描写等等。 1、 个人完成学习纸（具体的表格） 老汉的品质 依据 说明理由 2、 小组讨论汇总。选择一个最感动的方面用一定的方式来汇 报。如我觉得老汉是一个（）的人，因为（） ，朗读，创 意方式 （ppt 配乐 模拟情景 想象对话 抓关键词等 ）来 学习。 教师适时点拨和教学生方法和排序。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第二课时： 一、 导入 同学们，上节课我们小组合作初步学习了桥这篇微型小说， 小说的三 要素有 ( 提前讲 ) 环境、人物和情节。 （板书）这节课我们将继续走进 文本，细细品味， 深入感受老汉的光辉形象。围绕老汉是一个怎样的 人？你是从哪些地方感受到的？小组展示现在开始， 哪个小组第一个 上台？ 二、小组展示 老汉是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 汇报一：描写大雨和洪水的句子（学生读出精彩，教师适当介入） ◆山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来， 势不可当。 ◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ◆水，爬上了老汉的胸膛 1、介绍（问好，我是第几小组的，我们汇报的是洪水的部分） 2、请同学们读描写洪水的句子 （一人一句读或一组一组读或全班读） 3、抓关键词的方法来学习。这些句子中让你感受恐慌的词有（运用 了比喻、拟人的手法，咆哮声大，洪水像恶魔一样地跳舞，狞笑是一 种凶恶地笑，舔洪水想把人们吞没） ，我想邀请大家跟我一起读。 （重 视评价语） 4、学生总结：作者用大量的笔默写洪水是渲染一种紧张，危急的气 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 氛，烘托老汉的镇定自若） 5、台下的同学有没有疑问或补充？（句式短） 教师补充和总结：面对恶魔般的洪水，人们都惊慌失措，谁不一样？ 哪一组来汇报老汉与群众部分？ 汇报二：老汉与群众部分 1、介绍（问好，我是第几小组的，我们汇报的是老汉与群众的部分） 2、分角色读这部分内容（小组展示读，全班齐读，男女分读） 3、抓关键词：他像一座山（板书：临危不惧、镇定自若、冷静执着