三年级下册道德与法治同步教学设计-8.大家的朋友-部编版.docxVIP

《8 大家的“朋友”》教学设计 教学目标 1．知识与能力 (1)认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 (2)知道如何去爱护公共设施。 2．情感与态度与价值观 知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3．过程与方法 通过活动展示和故事讲述，认识到公共设施在日常生活中的作用；通过感受公共设施的“委屈”，倾听公共设施的“心声”等活动，体会到公共设施需要我们大家共同去爱护。 教学重难点 重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 教学准备： 课本插图、多媒体课件、公共设施图片。 预习要求： 寻找、了解身边的公共设施。 教学过程 活动一 认识我们的“朋友” 师：同学们，今天可可和小爱他们也要向大家介绍几位新朋友。瞧，他们来了！（课件出示GIF动画）刚才视频中可可和小爱带我们认识了哪几位新朋友？（消防栓、垃圾桶、路灯、健身器材） 师：大家喜欢这些朋友吗？ 3．提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？（公共设施） 他们居住在哪里呢？（公共场所） 师：在公共场所供大家使用，为大家服务的设施我们把他们统称为“公共设施”。（板书：公共设施) 4.这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在小区、村庄、街头、公园……为我们默默提供着帮助。请你想一想，说一说，你还知道哪些公共设施？ 5.今天我