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小学音乐教学工作计划 小学音乐教学有15个计划。小学音乐教案(1)；第一，领导思想。音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，要以审美为核心，以兴趣为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活。根据学生身心发展规律和审美心理特点，通过丰富多彩的教材和生动活泼的教学情境，可以激发和培养学生的学习兴趣。教材要结合学生的职业经历，增强音乐课与社会职业的联系。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，重视学生音乐实践和音乐发明技能的培养。二、学习情况分析。这学期，我从一年级到五年级分17个班上音乐课。总的来说，学生在语调、理解歌曲和表达音乐方面相对较好。大多数学生学习音乐都很积极，上课纪律很好。许多学生举手发言。17个班的学生这学期音乐水平明显提高。我在视唱练耳、音乐知识等方面全面提升了学生的精气神。并在上课的过程中尽力使学生逐渐全面发展。然而，一些学生的音乐基础知识仍然很差。总的来说，在以后的教学过程中，我也会重视音乐基础知识的训练，进一步巩固和完善教学，为学生打下坚实的基础。第三，教学目的。(一)感受和欣赏。1。音乐表现元素。(1)对自然界和事业中的各种声音感到好奇和感兴趣，能用自己的声音或乐器模拟。可以随着熟悉的歌曲或音乐哼唱，或以姿势反映。(2)能够区分不同类型的女性和男性声音。对常见的中西乐器有清晰的认识，能够听到并分辨出它们的音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，我们可以初步区分节拍的差异，能够听到旋律的颠簸、速度和力度。(4)能够感知音乐主题、乐句、乐段的变化，能够运用姿态、线条、色彩做出相应的反应。2。音乐和情感。(1)听不同情绪的音乐，用语言进行简要描述。(2)体验并简述音乐情感的变化。3。音乐类型和情况。(1)多听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随歌轻声或默读。(2)多听不同体裁、类别的器乐，能够通过节奏或打击乐反映音乐。(3)能够区分合唱与合唱、合奏与合奏。(4)能初步识别小音乐体裁和情境，能听音乐主题和名称歌曲，每学年2-4首。4。音乐风格和流派。(1)多听中国民间音乐，了解一些有代表性的地域和民族民歌、民间歌舞、民间器乐、戏曲和曲艺音乐，并了解它们不同的风格。(2)聆听世界上各个公共民族的民间音乐，感受一些国家和民族不同风格的音乐。(二)表示。1。唱歌(在表演中)(1)愿意参加各种歌唱运动。(2)知道歌唱的准确姿势和呼吸方式，并在歌唱实践中逐步控制和运用。能够恰当地体现编舞和前奏。(3)能以自然的声音、正确的节奏和音调独唱或参加合唱。【被Www清理。QunZou.Com](4)能够对自己和他人的歌唱做一个简短的评价。(5)每学年能背4-6首歌。2。综合艺术表演。(1)可以自动参加综合艺术表演运动，并享受其中的乐趣。(2)以剧情在音乐表演中担任主角。(3)能够对自己和他人的表现进行简要评价。3。看乐谱。(1)学会用学过的歌曲唱乐谱。(2)结合所学歌曲，学习音名、音符、休止符和一些常用标记。(3)能够阅读短乐谱。(3)发明。1。探索声音和音乐。(1)(1)能够即兴创作符合歌曲情感的节奏或舞蹈并参与表演。(2)能够用各种音源和不同的音乐表达情况，即兴创作音乐故事、音乐游戏和参与表演。(4)音乐及相关文化。1。音乐和社会事业。(1)日常生活中注意音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、光盘等广播媒体上收集音乐素材，经常收听。(3)自动加入社区或乡村音乐运动，与他人交换音乐。(4)听音乐会或观看当地民间体育的音乐表演。2。音乐和姐妹艺术。(1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演的情况，了解音乐和音乐在其中的作用。(2)简述音乐和声音在他们熟悉的电影和电视剧中的作用。3。除了音乐和艺术以外的其他学科。(1)能够选择合适的背景音乐为儿歌、童话或诗歌朗诵配乐。(2)认识不同历史时期、不同地区、不同国家的一些有代表性的儿歌。5.教学重点和难点。1。能够完整背诵所学歌曲，参与各种歌唱动作。2。能够随着音乐自由发挥想象力，配合音乐节奏进行简单的肢体动作表演。3。感受职业生涯中的音乐，能够用人声和乐器模拟自然界或职业生涯中的声音。4。愿意和别人一起参加音乐运动。不及物动词教学方法1。在日常生活中多学习，提高文化素养和教学水平。2。课堂情境设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑衅性和表象性。演性。最大限度的调动学生的进取性，并使他们最大限度地学到知识，控制技巧。并注意在课堂上采用必需的情势，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂情势让学生爱好音乐课。 　　3。因材施教，对不一样的学生要注意采取不一样的教学伎俩，使学生能够充足发展。 　　4。设计好每堂课