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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 我的高效课堂英语教学设计 课题：九年级英语 Unit 4 What would you do? 1 课 科目 英语 教学对象 九年级学生 课时 时 提供者 李兴龙 单位 山西省大同市浑源县蔡村中学 一、教学目标 1．知识目标：能够掌握虚拟语气的结构并能正确运用，学会用虚拟语气谈论一些假设的 情况。 2 ．能力目标：培养学生根据情景发挥想像力，进行发散思维训练。 3．情感、态度和价值观：通过本节课 , 激发学生对社会的关注 , 增强奉献意识 , 使学生形 成积极的情感态度 二、教学内容分析 这是本单元的第一节内容，主要是学习学会用虚拟语气谈论一些假设的，虚拟的情况。 虚拟语气不是初中教学的重点但是难点， 它与之前的 IF 引导的真实条件句有着很多相似 之处，学习虚拟语气可以更好的给真实条件句做个复习和巩固。 三、学情分析 之前我们有学习 IF 引导的真实条件句， 学生对条件状语从句有了个大概的认识， 但从教 学反馈来看，学生对真实条件句的时态（主将从现）把握并不是很好。这一节内容，围 绕 What would you d o if you had a million dollars? 展开想像，这是一个轻松的话 题，学生也感兴趣，因此教学中要充分利用话题调动学生积极性，使学生多操练，然后 进行归纳和总结。更全面比较真实条件句和虚拟语气的区别。在教学中，学生可能比较 难把握的是什么是真实条件什么是百真实条件。 四、教学策略选择与设计 通过使用语言与他人进行讨论和交流，从而对涉及的语法知识进行归纳和总结，这一教 学方法比枯燥的讲语法理论的效果要好，学生学得也比较轻松。 五、教学重点及难点 虚拟语气的结构和运用（ If+ 主语 +did(were), 主语 + would + do. What would you do if you had a million dollars? I ’d give the money to charity If I were you, I ’d take a small present. 虚拟语气与真实条件句的区别。 If it rains this weekend, I will stay at home. If it rained now ( 事实上现在没下雨 ), I would read a book. 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Step1 Greeting Answer the questions. Ask: How are you t