三年级下册英语实用授课教案-Lesson16-人教精通版.docxVIP

人教（精通）版三年级英语下册第三单元第16课教学设计? Unit3?this?is?my?father Lesson?16 目标确立的依据： ?(一)课程标准：? 使学生通过学习英语和使用英语，发展语言适用能力和人际交际能力，并形成积极地情感态度和有效的学习策略。? 基于课程标准的涵义：目标源于课程标准；评价任务设计先于教学过程设计；全程指向学生的学习质量；体现“标准-教学-评价”的一致性。? （二）教材分析：? 本课位于人教（精通）版?三下第三单元第四课时，主要呈现一个不同于前几课的新情境，使学生熟悉如何在多种场景中运用this?is?that?is?句式，并在此基础上渗透who’s?this?Who’s?that?前三课已经学习了家庭成员的一些词汇，本课在此基础上继续学习关于家庭成员的两个新词grandfather和grandmother。并了解其另一种称呼方式grandpa和grandma。在教材中起到承上启下的作用。? （三）学情分析：? 学生初步具备一定的语言基础，探索思考问题的能力，借助直观可以进行逻辑推理，通过前面的学习，能够听懂简单的指令语，小组合作进行简单的会话交流，具有一定的听说能力。另外，三年级学生敢于表达，好奇心强，学习英语的热情和兴趣较浓！但是在正确使用语言上还存在一定的困难。? 二、教学目标：? 知识与技能：?1.能够听懂，会认，会说两个表示家庭成员的单