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小学音乐教案 小学音乐教学有15个计划。小学音乐教案(1)；一、工作思路。本学期音乐教学研讨的工作思路是：组织带领中小学音乐教师认真学习《基本教导课程改造纲领(试行)》、《艺术教导工作工程规程》，进一步深入研讨《九年任务教导音乐课程尺度》、《普通高中音乐课程尺度》，反思课改以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的途径和策略。在深入推进课程改革的过程中，“议、导、行、办”的品德将得到永无止境的提升。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄校的领导和管理，以项目研讨和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的效能，增强师资队伍建设，做好“器乐进校”和各项艺术运动，全力提升我市中小学音乐教学质量稳步推进。第二，重要工作。(一)加强教学研究，推动课程改革。1。认真研究讨论基础教学阶段音乐课程量表和普通高中音乐课程量表，对中小学音乐课程改革呈现的关键问题进行专题讨论，寻找解决问题的途径和策略，进一步提高课程实施能力。2。进一步完善中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科领导小组作用，开展新课程标准、新教材专题研究活动。3。组织高中音乐教师为音乐欣赏必修模块备课，开设专题讲座，进一步提高课堂教学质量。4。学习教学策略和教学评价的理论和经验，做好省课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研讨》，完善中小学生学业评价体系。(二)提升校本培训，提高实施能力。1。继续组织中小学音乐教师对课例新教材的实践研讨，在任务教学阶段组织开展新一轮课程培训。2。组织中小学音乐教师学习常州市音乐教学提案，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设技能。3。做好高中音乐各选修模块的课堂教学实践探讨。4。开展课堂教学研究，在各种情境中开展不雅运动，构成了具有地方特色的新型课堂教学模式。5。组织中小学音乐教师才艺大赛，促进教师专业发展。6。发明、总结、推广教学一线音乐教师的教学经验。7。不要如期举办专门的学术沙龙，营造良好的学术氛围，交流教学和改革经验。(三)做好研究，提升教师专业发展。1。组织部分音乐教师结合音乐课程改革中出现的问题，设计有效的课堂教学问题，讨论模块化教学的课题。2。论述了中小学音乐课堂教学如何注重学生对音乐基础知识的学习和基本功的构成，注重学生在音乐运动中的音乐表达，将基础知识和基本功融入学生的音乐运动中。3。以小学音乐课堂教学评价、小学音乐课堂教学质量检查、初中生音乐学业调查、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组教师做好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研讨》，中小学生学业评价体系取之不尽用之不竭。4。重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的进步和进一步学习，对青年教师的演唱和伴奏技能有必要的考察要求。第三，安排部署。九月1。召开中小学音乐学科中心组会议。2作为一门学科，它必须有自己的体系，音乐也不例外。从各种音乐元素的感性体验中理解；从最基本的时间值“一拍”到各种音符时间值。以下是边肖精心准备的小学音乐教学计划。可以参考以下资料！为了更合理地调配教学时间，更有效地完成教学目的，根据我校音乐教学的实际情况，特制定本教学计划。1、教学思想的思考，要强调“以学生发展为本”。过去对教师“教”的讨论很多，主要是教师，对学生学习的讨论很少。其理念基于“以教师为中心的理论”，强调教师是教学的主体，学生通过教师的教学和传授获得知识，因此学生往往处于被动的境地。现代教学理念强调学生的学习，以学生为本。因此，教学理念是“以学生发展为本”。第二，音乐教学既要面向全体学生，又要注重学生个性的发展。中小学音乐教学是基础教学和普通国民教学，不同于专业音乐教学。因此，对所有学生实施必要的教学是中小学音乐教学的幻想价值。基于这样的教学理念，组织音乐教学运动必须面向每一个中小学生。包括那些对音乐不敏感或者对学生不感兴趣的人。音乐课应该让每一个学生从中受益，获得施展潜能的机会，也获得事业的愉悦和美好。因此，有必要改变以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的传统教学模式，倡导以学生为主体、以参与艺术实践、摸索讨论为手腕、以培养学生创新实践技能为目标的新型教学模式。音乐教学的目的之一是完善学生的人格。众所周知，由于先天的遗传因素和后天的教学条件，学生的音乐技能会有很大的不同。因此，它的音乐兴趣，音乐潜力，音乐生涯的方法也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给懂得者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了辽阔的舞台，所以，一切音乐教学运动都不该当强求一致，应该容许学生的个性得到充足自由的发展，容许学生用自我奇特的方法学习音乐，容许学生有个性化的独立看法。这一切，是与面向全部学生相辅相成。 　　三，研究教材编写的思路。 　　教材编写的思路是：以审美为中心，