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营造创新空间——训练创新 尽管所有的人都具有发明力，但并不是所有的人都具有爱迪 生、爱因斯坦、富兰克林那样的发明发明天才。所以，对待 小朋友的创新发明能力，也不需要求太高，只要有那么一点 迹象，就应该努力去发掘、培养和进一步加强训练。 我们从小朋友具体行为活动中，发现了具有较强的发 明潜能，还有必要进行一些发明力的检测活动。 一、让小朋友想着说 列举具有某一特征的事物。 1 ．请你说出会飞的东西，说得越多越好。 2 ．请你说出冷的东西，说得越多越好。 3 ．请你说出可怕的东西，说得越多越好。 4 ．请你说出红色的东西，说得越多越好。 5 ．请你说出亮的东西，说得越多越好。 6 ．请你说出能发出声音的东西，说得越多越好。 7 ．请你说出会滚动的东西，说得越多越好。 8 ．请你说出滑的东西，说得越多越好。 列举物品的用途。 1 ．你能说出椅子的各种用途吗？ 2 ．你能说出茶杯的各种用途吗？ 3 ．你能说出筷子的各种用途吗？ 4 ．你能说出纸的各种用途吗？ 5 ．你能说出