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课 题 10、海的颜色 课 型 新授课 教材分析 《海的颜色》是一篇说明文，通过对四处海洋不同颜色的描写，说明了海的颜色其实也富有变化，并用自已的亲身经历告诉我们：对大多数人认为是正确的命题，也可以通过实际观察思考，得出自己的结论。文章以“海的颜色”为题，并以此为线布局谋篇，全文结构严谨，首尾照应，读来条理清晰，真实可信。 学情分析 1、引导学生边读边想象画面，理解课文内容，理清文章思路，了解海洋颜色富于变化的知识。 　　 2、结合精彩句段，引导学生发现表达特点，领悟不同表达方法的不同效果，并培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度。 教 学 分 层 目 标 A 类 学 生 1、学会7个生字。理解“湛蓝”、“肃然起敬”、“汗毛倒竖”、“心醉”等词语。 2、朗读课文，结合具体的语言环境理解句子，了解海洋颜色富于变化,感受大自然的神秘。 3、培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度和激发学生热爱大自然的情感。 B类 学 生 1、学会7个生字。理解“湛蓝”、“肃然起敬”、“汗毛倒竖”、“心醉”等词语。 2、朗读课文，结合具体的语言环境理解句子，了解海洋颜色富于变化。 3、培养学生实事求是的科学精神，激发学生热爱大自然的情感。 C类 学 生 1、学会7个生字。理解“湛蓝”、“肃然起敬”、“汗毛倒竖”、“心醉”等词语。 2、朗读课文，结合具体的语言环境理解句子，了解海洋