高中语文143《赤赋壁》《赤壁赋》三读三品同步素材苏教版必修1.docVIP

高中语文143《赤赋壁》《赤壁赋》三读三品同步素材苏教版必修1 高中语文143《赤赋壁》《赤壁赋》三读三品同步素材苏教版必修1 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 高中语文143《赤赋壁》《赤壁赋》三读三品同步素材苏教版必修1 1.4.3 《赤赋壁》 ——《赤壁赋》三读三品 同步素材（苏教版必 修一） 一、 教材说明 本文是鲁人版必修教材第二册第一课 , 苏轼曾写过两篇《赤壁赋》 , 这篇为《前赤壁赋》 , 写于元丰五年 (1082) 七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。 作者无辜遇害，长久被贬，郁愤之 情，实在不免。 但他又能坦率处之， 以达观的胸襟追求精神上的解脱， 不被颓唐厌世的低沉 情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁， 而又自解其愁，反应了这类复杂的心情，最后表现了豁 达爽朗的性格 二、教课目的 、认识作者及写作背景，从而深入认识文章。 、累积字、词等基础知识。 3 、赏析本文“景”、 “情”、 “理”联合的写法。（合作研究环节） 、领会作者历经劫难仍豪迈乐观的精神态怀。 、经过“小崔会客” 、“梯度习作”，合作研究，提高能力。（合作研究环节）三、教课要点、难点 1、整体感知文章。（学生经过预习，借助课下说明与《详解》，对文章进行了初步翻译，需要在讲堂上思索句子蕴涵的意义，领会句与句、段与段之间的关系。） 2、领会作者“乐——悲——乐”的感情变化，理清本