幼儿对教育活动的意义.pdfVIP

幼儿对教育活动的意义 幼儿对教育活动的意义 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》指出“管理人员、教师、幼儿和其家长均 是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方一起参与、相互支持与作用的过 程 ”。随着幼儿园教育改革的深入，幼儿园教育工作由单一评价主体渐渐地向多 元化评价主体方向发展，幼儿的评价主体地位日益得到凸现。但幼儿作为评价者主 要体现在自我评价、教师评价方面，幼儿作为幼儿园教育活动的评价者几乎无人论 和。幼儿能够评价教育活动吗 ?幼儿是怎样评价教育活动的