小学科学_《摆》苏教版小学科学四年级下册教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《摆》教学设计 教学目标： 1、能够假设影响摆的快慢的因素并能设计实验进行验证。 2、知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得 越快。3、能够测量在单位时间内摆动的次数。 教学重点： 探究摆的快慢与什么因素有关。 教学难点：设计一个摆，在15秒内摆动的次数与老师给的次数一样。 料。教学过程： （一）创设情境，引出问题 1、教师：我手心里握着一样东西，大家想看看是什么吗？ （教师松手，手心挂着一个简易的摆）问学生：你们知道它叫什么吗？ （板书：摆）