《二元一次方程组的图象解法》教学设计公开课.pdfVIP

二元一次方程组的图象解法 [教学目标] 1．知道一次函数与二元一次方程的关系． 2．会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解． 此外，通过用两个函数图象解二元一次方程组的探索活动， 感受函数与方程的辩证统一，感受数学知识与方法的内在联系， 感受数学在数学内部的应用是推动数学自身发展的动力之一． [教学过程] 1．情境创设 通过移项，实现二元一次方程与一次函数的相互转化，形式上的 统一意味着实质上的统一吗?课本设计了两个卡通人，一个试图 从函数图象上点的坐标看是否是方程的解；一个试图观察以方程 的解为坐标的点是否在函数的图象上．这样便可将二元一次方程 组与一次函数的形式与内容完美统一． 在此基础上展开“两个一次函数与二元一次方程组的解”的讨论， 得到二元一次方程组的图象解法．这既是一种解二元一次方程组 的新方法，也是一次函数在数学内部的应用． 如果学生在第5．4 节探索一次函数应用时，用解方程的方法讨 论最优选择问题的话，那么本节课就可从学生的方法说起． 2．探索活动 1 活动一： 探索二元一次方程与一次函数的关系，可设计下列问题，例如： (1)从形式上看，二元一次方程2x—y—3=0与一次函数有什么关 系? (2)点Ｐ在一次函数y=2x—3 图象