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《桥》学情分析方案 一、学情分析目的： 学情分析是优化教学设计的必要前提，学情分析既是教学目标 设定的基础，又是教学内容解析的依据，学情是对以学生为中心的 教学理念的具体落实。 二、教学主题： 统编版小学六年级上册第四单元第 12 课《桥》 三、教学对象： 六年级学生已具备一定的朗读能力,语言感悟的能力,对于本课结 构巧妙地设置悬念的故事,充分调动了学生的阅读主动性和积极性, 相信学生会有高涨的兴趣来学习这篇课文。而且六年级学生已经多 次学习过描写人物优秀品质的课文,抓住人物言行体会人物内心想法 不算难点。但对共产党