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心理学总复习;第一部分 题型分析;（一）、名词解释型: 以某一名词释义作为题干, 问题就是这个名词, 反之也行。 例: 1、在心理学中, 有预定目、需要一定一定意志努力注意属于注意是指（ ） A 、随意后注意 B、随意注意 C、不随意注意 D、不随意后注意 2、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察方法称为（ ） A、观察法 B、测验法 C、调查法 D、试验法 3、想象是对下列哪种信息进行加工改造, 形成新形象心理过程（ ） A、语义 B、符号 C、表象 D、词;（二）、人物考察型: 以人物贡献为题干, 问题就是这个人物, 反之也行。 例: 1、科学心理学创始人是（ ） A、华生 B、詹姆斯 C、杜威 D、冯特 2、智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来（ ） A、斯滕伯格 B、卡特尔 C、吉尔福特 D、斯皮尔曼 3、利用人工概念进行形成研究是由谁创建？（ ） A、布鲁纳 B、罗施 C、马丁 D、赫尔;（三）、材料分析型: 出一侧材料, 经过分析选出合适选项, 能够是书本原材料或是从书本中派生出来材料, 以书本出现谚语、俗语或案例为关键出题倾向。 例: 1、一名学生回复问题时反应比较快, 但因为急于求成, 所以正确性差, 该生认知方法属于（ ） A、沉思型 B、场独立型 C、同时型 D、冲动型 2、丈夫在外面受了气到家对妻子发怒; 妻子转身骂儿子学习不用心; 儿子抬脚对小猫就是一脚, 这一家人用心理防御机制是 （ ） A、赔偿 B、转移 C、退行 D、投射;3、俗话讲: 江山易改, 禀性难移。这表明人格含有（ ） A、独特征 B、复杂性 C、稳定性 D、综合性 4、老师想了解学生对作文态度, 让学生填写了问卷, 与部分学生座谈, 与部分学生谈话, 找到了问题及原因, 老师用是（ ） A、观察法 B、调查法 C、测验法 D、试验法 5、学生在学习中碰到困难或环境中出现干扰学习原因, 仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲内容（ ） A、随意注意 B、随意后注意 C、不随意注意 D、不随意后注意;（四）直白提问型: 没有材料, 直接用书本原话提问, 题干和问题都很直白 例: 1、感觉性与感觉阈限之??关系是（ ） A、常熟关系 B、对数关系 C、正比关系 D、反比关系 2、短时记忆容量是（ ） A、5+\-2个组块 B、 6+\-2个组块 C、8+\-2个组块 D、 7+\-2个组块 3、在长时记忆中, 占主动地位编码方法是（ ） A、声音编码 B、视觉编码 C、语义编码 D、情景编码 ;（五）肯（否）定项选择型: 四选项中只有一个正确（否定）说法, 其她均为篡改过说法。 例: 1、下面哪种说法是正确（ ） A、人气质是不难改变 B、气质类型有好坏之分 C、气质类型并不决定一个人成就高低 D、气质类型能影响健康 2、相关白日梦说法, 正确是（ ） A、它是无意识 B、它与未来活动无关 C、它是意识一个模糊状态 D、其内容有好坏之分 3、相关流体智力和晶体智力在人一生中发展改变趋势正确描述是（ ） A、流体智力处于不停上升趋势, 晶体智力则经历一个倒U形改变趋势 B、流体智力经历一个倒U形改变趋势, 晶体智力则处于不停上升趋势 C、流体智力保持不变, 晶体智力则经历一个倒U形改变趋势 D、晶体智力保持不变, 流体智力则经历一个倒U形改变趋势;;二、相关名词解释;三、相关简答题和叙述题;第二部分 各章关键复习;一、名词解释: 心理学P4; 认知P12; 试验法P17; 谈话法P18 二、简答题: 1、精神分析学派关键特征是什么？P10 2、什么是心理研究测验法？使用时应注意什么问题？P16 3、自然试验法与试验室试验法区分 P17 三、叙述题: 1、举例说明心理学在大家生活、学习、工作中意义。P18-20;关键考评知识点以及复习要求: 1、意识概念（识记） 2、意识状态及其与注意关系（领会并了解） 3、生物节律特点: 日节律（领会并识记） 4、睡眠阶段（领会） 5、失眠多个种类（了解） 6、梦特征与研究（领会） 7、催眠概念、催眠状态下心理特征与催眠理论（领会并了解）;一、名词解释: 意识P22、注意P25