幼儿园中班语言公开课教案《小公鸡借耳朵》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言公开课教案《小公鸡借耳朵》含反思  活动目标：  1、认真听辨故事，了解动物耳朵的特性。  2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。  活动预备：  故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓  活动过程：  1、谜语导入  师：东一片，西一片，到老不见面。(耳朵)  师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊?  师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样?(幼儿回答)  师：你知道小动物的耳朵有什么本事吗?  我们来听个故事吧。  2、教师边讲故事边出示图谱。  天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢?  (1)公鸡耳朵什么样?  (2)小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好方法吧。(和身边的宝宝谈谈吧。)  (3)我们来听听小公鸡是怎么做的。(教师连续讲故事)  借耳朵结束  (4)小公鸡都向谁借耳朵了呢?;文.章出自屈,老师教.案网](出示图片)  它们有没有借给它?(没有)  师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。  (5)小动物的耳朵有什么作用呢?  我们再来听一遍故事吧。  3、完整地听完故事后提问。  师：小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有许多毛，适合住在树上。)  4、下面和老师做个游玩:请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才能什么了吗?(听不见，听不清)对，为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?(不能)  教学反思：  这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱惜耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游玩，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。  这堂课特别适合中班的孩子们，我画了特别美丽的故事图片，引导孩子们跟着图片中叙述的情节走，孩子们在听完故事，很快能理解故事内容，知道小公鸡没有借到耳朵的原因，知道耳朵对每个人的重要性。有几个孩子没有大胆的回答问题参与进来，课后我问了几个孩子，有的是没有跟上老师的故事，这可能是我的故事讲了一遍，有的孩子未能理解，以后得留意;有的孩子是在一开头猜谜语环节，没能猜出来，不感兴趣听了;但在游玩环节能看出孩子们你一言我一语，对游玩的参与和兴趣都不错!