幼儿园中班语言课教案《傻小熊进城》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优质课教案《傻小熊进城》含反思  目标：  1.观赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。  2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。  3.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。  4.教幼儿养成细心、专心的学习态度。  预备：  1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性熟悉。  2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。  3.小熊手偶1个，自制桌面教具。  4.语言录音。  过程：  一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的学问经验。  1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，假如他到了城里会发生什么事呢?  2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁情愿来告知小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?  3.教师依据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。  二、教师叙述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。  1.教师播放故事录音，幼儿观赏故事。  2.教师：妈妈告知小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?  3.教师：小熊没带钱，抓紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他恳求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?  4.教师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?  5.教师：最终是谁帮助他想了什么方法才找到奶奶的?  6.教师依据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。  三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。  1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。  2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。  3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。  四、教师再次有感情地叙述故事，帮助幼儿进一步熟识故事内容。  1.教师：为什么大家说他是傻小熊呢?教案来自：屈;老师教;案网.故事中傻小熊到哪些房子里了?  2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿依据故事发生顺序排列图片。  3.引导幼儿依据房子的顺序设计序号，然后师幼一起叙述故事。  五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。  1.教师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特别的作用?用什么符号来表示?  2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。  活动反思：  状况分析：  本节活动的重难点是观赏故事，初步了解城市中各种不同对用途的房子。激发熟悉所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培育符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么颜色的?第二环节中傻小熊把妈妈说的话遗忘了后来发生了什么事?后来是谁帮助了傻小熊。最终让幼儿依据房子的图片再叙述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什么颜色的房子是什么地方。总的`来说这节语言课幼儿很喜欢，听的很专心。  调整策略：  在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的房子设计自己的符号，培育幼儿的符号意识，但是在设计环节，我们也遇到了问题，由于孩子们的各种学问预备不够，并没有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最终整理出几个比较让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局，盛佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照相机代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火，当然医院的标记大家还是用十字标记。总体来说，我们的教学活动时间有些长(设计符号用时过长)，但教学目标基本达到，幼儿也比较喜欢，