幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《小猫咪》含反思  活动目标  1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。  2、在把握了脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的基础上，尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游玩。  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。  4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。  活动预备  图片一张画有圆形的脑袋;一张画有两只眼睛;一张画有两只三角形的耳朵;一张画有胡子;兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征  活动过程  1、幼儿进行练习发声：IAM(小鸟、马、猫)  教师带领幼儿说“Iambird”然后做出鸟的手势，随着音名151唱出节奏  2、幼儿初步学唱歌曲  教师清唱歌曲，幼儿自由想出答案(教师只说出“脑袋圆圆的，眼睛大大的。鼓舞确定幼儿的想象)  3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱  (1)教师用与“脑袋，圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。  如：脑袋，圆圆的;眼睛，亮亮的;耳朵，。教案来.自:屈;老师教.案网，尖尖的;胡子，翘翘的，并完整地唱歌问句部分，幼儿得出全都答案后完整唱出答案。  (2)教师唱出两三次谜语，幼儿进行猜谜并唱歌  4、幼儿尝试直接接唱出答案  教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案(教师告知幼儿听的指挥手势)  5、幼儿尝试自己进行创编活动  个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，同伴直接唱出歌曲的后半部分  6、幼儿猜谜“兔子”，大家跳之后，休息结束。  活动反思  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。