幼儿园中班音乐课教案《玩具国》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优质课教案《玩具国》含反思  活动目标：  1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。  2、愿意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。  3、引导幼儿在游玩中复习单词。  4、引导幼儿在游玩中学习使用单词。  活动预备：  1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)  2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。  活动过程：  一、听听说说  师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。  ——播放《玩具进行曲》伴奏  主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?  小结：这段音乐节奏清楚，旋律悦耳，给人一种坚决有力的感觉，特殊是里面的哨子声还让你们想到了……。(依据幼儿的小结)  过渡：那么，这首曲子它究竟要告知我们什么呢?  ——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫……)  二、赏赏说说  1、观赏歌曲第一遍。  师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告知我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们认真地听听它们在干什么?  ——播放歌曲音乐  主要提问：你听到了什么?  (说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?出自:屈;老.师教案网”假如要记录在纸上可以用什么表示?)  ——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。  过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清晰，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。  2、观赏歌曲第二遍。  ——教师清唱歌曲幼儿倾听  主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?  ——依据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。  过渡：你们帮它们排得究竟对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!  3、观赏歌曲第三遍。  ——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱  师：玩具们排对了吗?  三、唱唱玩玩  1、学唱歌曲。  师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。  (1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。  (2)边唱边用动作表现歌曲  ——在教师游玩性语言引导下集体用动作表现  师：歌曲很好听，假如能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(依据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。  ——跟音乐边唱边动作  (3)找朋友分角色游玩  ——出示角色卡先让一个幼儿查找三个朋友结伴成一组玩音乐游玩  ——自由组合，音乐游玩。  活动延伸：  ——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。  活动反思：  第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。  第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓舞他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲观赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓舞幼儿自由查找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。  第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清楚，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的观赏歌曲，奇妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿简单走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式赐予提示，一来不影响其他幼儿，二来起到了示意作用。