幼儿园中班音乐教案《小鹿飞飞》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《小鹿飞飞》含反思  活动目标：  1.初步感知童谣内容，采用各种节奏形式呈现童谣的不同风格。  2.通过游玩形式巩固童谣内容，让幼儿体验游玩的欢乐。  3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。  活动预备：  课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。  活动过程：  (一)以游玩形式引出课题师：小朋友又到了欢乐的童谣时间了。今日会是哪只小动物来到我们班呢?请个小朋友来玩猜拳游玩，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮拦住小鹿，让幼儿利用猜拳游玩进行猜动物。(老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最终集体玩一玩)。咕噜咕噜，嘿!咕噜咕噜，嘿!猜对啦!是小鹿。  (二)深入课题，理解童谣内容第一部分  1.师：你们都有自己的小名吗?屈;老师.教，案网出处(请幼儿说一说小名)，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么?听录音。(对了，我就是小鹿飞飞。)小鹿的小名叫飞飞。  2.师：你们平常爱吃什么饮料?(幼儿自由答)  3.师：小鹿爱喝什么饮料呢?(出图咖啡)  4.师：想想它喝完咖啡会变成什么?(魔鬼)  5.师：老师把它连起来说一说。(说出童谣第一部分内容)  6.师：小鹿飞飞有几个字呢?(4个)  7.师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆?  ****、****、****、****、****、****等等  8.请个别幼儿上来摆一摆。  9.幼儿边念童谣边依据图打节奏。  10.老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。  11.教师带幼儿一起玩一玩。  12.完整地观赏一边课件。  13.幼儿完整地念一遍。  (三)玩游玩巩固童谣  1.这里面还藏着个好玩的游玩呢?想不想玩一玩。  2.先请个别幼儿上来演示着玩(边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游玩)  3.幼儿之间相互玩一玩。  (四)幼儿创编童谣玩游玩。  附童谣：小鹿飞飞小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。  教学反思  因为班级小孩年纪小，对小故事內容的规律思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，依据此次主题活动让她们充分体会团体活动的快乐。在主题活动全过程中，选用了声响更替、总体学习培训、反面激励等一些教学策略。