幼儿园中班音乐教案《小猴和小熊》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《小猴和小熊》含反思  教学目标：  1.初步培育幼儿倾听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。  2.激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游玩的兴趣。  3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  4.培育幼儿英勇、活泼的个性。  教学过程：  一、幼儿听音乐，开火车来到森林。  问：我们来到了哪里?  森林里有什么呀?  幼儿自由想象，教师依据回答，在图中放上各种动物等。  用游玩开火车的形式自然导入，在游玩情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。  二、初步感受小猴和熊的音乐。  1.今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完整观赏音乐一遍)  问：你听了音乐，有什么感受?  2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整观赏一遍)  (1)观赏小猴的音乐，创编小猴的动作。  A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏辨别)  B.小猴是什么样的?  C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。  D.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。  E.跟音乐学小猴。  (2)观赏理解熊的音乐。  A.听听这段音乐是谁来了?  B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)  C.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)  这一环节中我比较注意孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，教师准时退位，达到了教与学的共同目的。文.章出自屈a老师教.案网这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓舞其他孩子去创新。  三、师生合作游玩。  1.出示头饰，激发幼儿玩游玩的热忱。  2.交代游玩要求：  老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参与游玩。  3.游玩。  4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次游玩。  这一环节可以使孩子参与的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的欢乐，尤其是最终一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。  活动反思：  依据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……共享他们创造的欢乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游玩性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同心情。创编动作表现小猴机智可爱的样子。  本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游玩，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游玩中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注意孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师准时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓舞其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游玩时孩子参与的积极性特殊高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的欢乐，尤其是最终一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能达到。  本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：音乐课件播放时有些问题;没有照看到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够;对孩子引导性的语言还不够;教育机灵还有所欠缺。