幼儿园中班音乐教案《小手小脚》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《小手小脚》含反思  设计意图：  艺术教育目标中指出：喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能把握节奏随便拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培育幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的把握音乐节奏的同时感受音乐的欢乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。  活动目标：  1.尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚。  2.学习按信号和指令进行游玩，体验音乐游玩的欢乐。  3.乐于探索、交流与共享。  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  活动重难点：  1.感受音乐的节奏，体验音乐游玩的欢乐。  2.学习按信号和指令进行游玩。  活动预备：  1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。  2.粉色和红色的小脚、小手各一张。  3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。  4.音乐区中预备小脚、小手卡片。  活动过程：  一、玩游玩小手变变变，激发幼儿的兴趣。  1.师幼共同玩小手变变变：小手变变变，变只小兔跳跳跳。;文章出自.快思老师.教,案网引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。  2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。  二、观赏音乐，感受音乐的节拍，学习游玩规则。  1.幼儿观赏音乐《小手小脚》。  2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。  3.教师介绍游玩规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。  三、玩音乐游玩，跟着音乐有规律地拍手跺脚。  1.幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。  2.引导幼儿边走边做游玩，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。(先请个别幼儿参与游玩做示范，再集体练习游玩)  四、变化方式连续玩音乐游玩。  1.教师出示粉色和红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表轻和重，请幼儿依据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。  2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游玩，感受游玩的欢乐。  3.幼儿集体练习游玩。  4.教师点评幼儿活动。  活动延伸：  教师在音乐区中预备小脚、小手卡片，让幼儿相互翻卡片做该游玩。  活动反思：  本次活动是我依据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游玩的方式培育幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平常在活动中比较宁静的幼儿也在活动中玩得很欢乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游玩，不仅把握了节奏，并把它表现出来，有效的增加了幼儿的自信念。