幼儿园中班音乐教案《孙悟空打妖怪》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《孙悟空打妖怪》含反思  一、活动目标：  1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。  2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集风光前大胆表演儿歌。  3、体验同心协力的同伴关系。  4、培育幼儿英勇、活泼的个性。  5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  二、活动预备：  1、课前排练儿歌的情境表演。  2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。  3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。  三、活动过程：  一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。  1、教师故作神奇状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)  2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗?  3、与幼儿互动，依据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒特别贪吃……)  二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进行安全教育。  1、播放视频，师依据儿歌内容一一演示桌面教具。  提问：  (1)儿歌的名字叫什么?  (2)教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。  (3)儿歌里都有谁?  (4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒简单上当受骗?  小结：不吃生疏人的东西，不跟生疏人走等，学会自己保护自己。  2、教师念儿歌，幼儿补图谱。  3、完整跟读来检验儿歌。  4、打节奏念儿歌。  5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。  提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样?。本.文来源：快思老.师教案网;有没有发觉什么特殊的地方?  小结：前一句的最终一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又好玩，就象我们玩的接龙游玩一样。  6、师利用身体语言引导幼儿娴熟、有节奏的一起朗读儿歌。  提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?  7、幼儿分组轮番朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。  三、供应相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。  1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。  乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。  玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。  表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。  2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。  活动反思：  这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小朋友的兴趣，运用供应的有关画面，绽开合抱负象，进行念儿歌。在活动中，我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器?”“那么，谁是大徒弟呢?”等等，充分敬重每位幼儿，观赏他们具有个性的想象叙述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清晰完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以留意，帮助他们丰富语言表达的经验。