幼儿园中班美术公开课教案《蔬菜印画》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术公开课教案《蔬菜印画》含反思  活动目标：  1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。  2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。  3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  4、探索、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。  活动过程：  一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。  1、今日有许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游玩，学本事，你们情愿嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)  2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛?。教案来.自:屈;老师教.案网，你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?  二、教师示范  1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗?  2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)  三、幼儿操作  1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!  2、教师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。  四、教师点评，并结束  1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)  活动反思：  我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的`外形和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并没有达到预期的活动效果。活动结束后，我总结出了几个不足之处：  1、介绍环节缺少创新。当我出示事先切好的蔬菜截面时，我预期中的孩子们惊异、被吸引留意力的场景并没有出现，许多孩子的留意力在整棵的蔬菜上，没有出现观察不同样式蔬菜截面的好奇。假如我能在活动中当场切出不同蔬菜的截面，效果可能会更好一些。  2、细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我没有强调印画时不要将图案重叠印在一起，导致部分孩子的画面很不美观，印成一团。假如在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，画面印满后兴趣还没有减退，又重复印画，导致画面不美观、不清爽。  3、评价交流环节没有让孩子们体会到成功感。在最终交流评价环节，因为画面没有干，我让孩子们观赏了几幅老师创作的作品。而没有让孩子们相互观赏他们自己的作品，使他们创作成功后的喜悦感没有得到共享与确定，我的一个疏忽，让孩子们很好的一个体验成功与获得创作确定的机会丢失了，虽然在活动结束后，我将这一环节弥补了过来，但孩子们一种欢乐的连续已经被打断，因此，在下次设计活动时，应多关注这一环节。  本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游玩等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。