五年级下册品德与社会我们的国粹教案().docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 五年级下册品德与社会我们的国粹教案() 五年级下册品德与社会教案  我们的国粹  教学目标  情感、态度与价值观：通过对传统文化形式的了解，感受它们独特的东方魅力，对它们产生  兴趣与关注，从而更加珍视它们，激发起传承这些传统文化的责任感。  能力：学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息，了解我国丰富的传统文化形式的独特性。  知识：对中国传统文化，如京剧、书画艺术以及中医药等有一个基本了解，能初步把握其特点；了解这些国粹在世界上的影响。  教学重点  对我国的传统文化有一些基本的了解，感受传统文化项目的独特魅力。  教学难点  关注我国的传统文化，对它们产生兴趣。  教学准备  教师准备：制作教学课件。  学生准备：回顾生活中传统文化的影子，人们对传统文化的认识；收集有关传统文化的资料。课时安排  2 课时。  第1 课时完成话题“京剧”“书画艺术”的教材内容。  第2 课时完成话题“中医”“吹向世界的中国风”的教材内容。  教学过程  第1课时  活动一说说国粹  [播放视频：《北京奥运会开幕式》片段]  引导学生结合情境进行讨论：北京奥运会开幕式为什么要选择这样一些内容表演给来自  世界各地的人们观看？你还知道哪些中国的传统文化？使学生初步了解我国特有的，能代表中国文化精华，流传千百年，至今为人喜闻乐见的传统文化。（板书课题：我们的国粹）  活动二感受京剧  1．[播放课件：京剧]  引导学生结合情境交流研讨，了解京剧的历史及艺术表演形式，感受京剧的历史悠久和文化底蕴。（板书：京剧）  2 ．[ 播放视频：《红灯记》选段、《铡美案》选段、《三岔口》片段]  引导学生结合情境进行讨论：看了这些京剧片段，你了解到了什么？京剧与我们平时看  的电视剧有什么不同的地方？  3．呈现研讨资料：[播放课件：京剧的角色行当]  引导学生结合情境交流研讨，了解角色行当分为生、旦、净、丑。  4．[播放课件：京剧的表演手段]  引导学生结合情境进行交流研讨，了解京剧是各个角色通过唱、念、做、打、舞来表演  的。  5．[播放课件：京剧脸谱]  引导学生结合情境交流研讨，说说这些脸谱分别表现什么样的人，并画一画脸谱。引导学生了解有关京剧脸谱的知识。  小结：京剧脸谱是中国京剧所独有的。它通过夸张的色彩和图形，表现出人物的不同性格和品质。  6．[出示图片：我们爱京剧]  引导学生结合情境进行交流研讨，理解京剧存在的必然性和京剧的魅力。（板书：风行中华）  7．“我是小票友”活动。通过体验活动，谈谈学习和实践了京剧表演之后的想法，感  受京剧文化的特色。  活动三了解其他剧种  [播放视频：黄梅戏、越剧；播放课件：粤剧]  引导学生结合情境交流研讨，了解在我们广阔的中华大地上，方言不同，还产生了很多各有特色的地方戏曲。  板书设计  我们的国粹  京剧  风行中华  第2课时  活动一欣赏中国书画艺术  1．[播放课件：书画艺术]  引导学生结合情境进行讨论，找找我们身边的书法和国画。  小结：中国的书画艺术装饰性很强，书画作家也在不断的创作中形成了书、画、篆刻、  诗词融于一体的特色。（板书：书画艺术）  2．[播放动画：十八缸水]  引导学生结合情境进行讨论，形象感受书法家学习书法历经的艰辛。  小结：美的创造需要付出艰苦劳动，美的创造源于对生活的观察和感悟。  活动二说说中医  1．[播放视频：神奇的中医]  引导学生结合情境进行讨论：找一找、说一说自己所了解的中医、中药，发现中医和中药与当今人们生活的密切关系，进一步认识到中国人的生活智慧。（板书：中医药）  2．讲中国古代神医的故事。说出中国历史上为中医药发展作出贡献的人的名字，并讲  述他们的故事。帮助学生了解祖国今天中医、中药的成就凝聚着前人的努力与创造。  活动三吹向世界的中国风  1．对外宣传和交流活动：如果让你走出国门，参加国际交流活动，你会选择什么来展  示中国人特有的风采？先说说理由，然后展示。  2．[出示图片：吹向世界的中国风]  结合上述图片，交流外国朋友喜欢中国文化的