幼儿园中班科学课教案《不喝水的蜡》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优质课教案《不喝水的蜡》含反思  一、活动目标：  1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。  2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经特别加工后纸杯功用。  3、培育幼儿乐观开朗的性格。  4、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  重点：目标1所诉既重点。  难点：目标2所诉既难点。  二、活动预备：  1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。  2、幼儿每人事先折好一个小船。  三、活动过程：  (一)玩纸船：  “请小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿争论后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了?C你发觉了什么?小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的  (二)折纸杯：  教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观看。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;B你有什么方法可以让纸杯不漏水。幼儿自由争论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水反之就要漏水。  (三)发觉纸杯的隐秘：  教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的隐秘。  (四)延伸：生活中这样的现象还有许多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做试验。  教学反思：  活动结束后我发觉教师在引导的过程中也存在很多的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观看与亲自触摸发觉了纸船不湿的隐秘，这时教师假如能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让四周的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发觉不同，这样后面孩子关注试验的热忱更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张，如，一种是平凡的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同，在开船的过程中小朋友就会主动的关注四周小朋友的船，把教师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己的需要。