幼儿园中班音乐公开课教案《打击乐大鼓小鼓》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐公开课教案《打击乐大鼓小鼓》含反思  设计意图（可写可不写）：  可以满意孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增加孩子们的音乐感受力。  活动目标：  1.在熟识旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。  2.能听辨大鼓和小鼓的声音。  3.培育幼儿的尝试精神。  4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  活动预备：  1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。  2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。  活动过程（含开头部分、基本部分、结束部分等环节）：  一.观赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。  二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观看大鼓和小鼓的形状，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。  引导语：  1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样?  2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们专心听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小?“文章.出自快思老.师教.案网.大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?(大鼓是咚咚小鼓嗵嗵嗵)  三.听鼓声玩游玩：幼儿肢体探索游玩。  敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。  第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。  第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。  四.教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。  第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。  引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?小鼓发出什么声音?  第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。  引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?  第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。  当老师唱到大鼓咚咚的时候，幼儿按节奏拍手;当教师唱到小鼓嗵嗵嗵的时候，幼儿按节奏拍腿。  五.播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。  幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。  播放音乐，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。  六.小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束。  教学反思：  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。