幼儿园中班音乐详案教案《打电话》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐详案教案《打电话》含反思  设计理念：  《幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、学问等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对四周的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。  本班开展的主题活动是“好玩的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式绽开,鼓舞幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程,期望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培育幼儿语言表达能力,动手操作能力等。  活动目标：  1、享受打电话的乐趣。  2、情愿表现自己的情感。  3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。  活动预备：  台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。  活动过程：  1、创设情境,引出活动内容。  (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。  师:“老师刚才在做什么?”  (2)鼓舞幼儿说出自己打电话的经验。  教师:“你们平常打过电话吗?”“喜欢打给谁?”  2、幼儿交流经验:怎样打电话?  (1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。  (2)请小朋友做打电话的游玩，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。  (3)小朋友自由尝试打电话。  师:“刚才小朋友都说了平常是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”  3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。  师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”  (1)全体幼儿一起复习一遍。  (2)对唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”教案出自：快思老.师教案网男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”  师:小朋友唱得都很好,现在我们来对唱吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!  (3)女孩和男孩交换角色。  (4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。  4、幼儿制作电话,游玩:打电话。  (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游玩。”  方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。  (2)幼儿两人一组制作电话,玩游玩。  师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游玩.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候静静的说,看看你的好朋友是不是能听见。”  附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。  活动反思：  在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热忱高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的供应满意了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发觉了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先供应材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最终一个环节,可以引发幼儿的思索:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。