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初中物理力学实验专题训练 1 •天平：某同学用托盘天平测量物体质量时 （1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（ 『I 卩|||| 1 ? III 11 M111111 A.只要将天平放在水平台上 B.只要调节横梁平衡 C.不需要再调节 D.先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 （2 ）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移 动游码，直到指针指到分度盘的中央， 记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。 他的操作中 的错误是 。 （3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图 3所示，则物体的质量 是 。 2 •量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的 相 平（填“顶部”、“底部”）。如图 4所示，其中 同学读数正确，量筒中液体的 体积为 m3。测量形状不规则的固体体积， 由图5可知，液体的体积为 cm3, 固体的体积为 cm3。 3 •弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要 。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦•使用过程中，拉力不能超过弹 簧测力计的 。如图6所示，弹簧测力计测量范围是 ,指针所示被测物重是 N。 4•压强计：研究液体压强所用的仪器是 ，它是根据U形管两边液面出现的 来测定液体内部压强的。 （1 ）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说 图7  (2)下表是某同学做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据: 序号 液体 深度 (cm) 橡皮膜 方向 压强计 左液面 (mm 右液面 (mm 液面咼度差 (mm 1 水 3 朝上 186 214 28 2 3 朝下 186 214 28 3 3 朝侧面 186 214 28 4 6 朝侧面 171 229 58 5 9 朝侧面 158 242 84 6 盐水 9 朝侧面 154 246 92 根据上表中的数据，比较序号为 的三组数据可得出结论：液体的压强随深 度增加而增大；比较序号为 的三组数据可提出结论： 在同一深度，液体向各个方 向的压强相等；比较序号为 的两组数据可得出结论： 不同液体的压强还跟密 度有关。 5•如图12所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为 0. 02s，闪亮时间千分 之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： (1) 小球从位置 a运动到位置 d所用的时间是多少？ (2) 小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ (3) 小球从位置 a运动到位置 d的平均速度有多大？ a b c d • • • • II川|屮||川II屮hi川 1屮iiiiiii屮1 mm pi i|iiii|iiiii|iiii|i 3 4 5 6 7 8 cm9 图12 6 •小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图 18所示的一系列实验。 ① ② ③ ④ ⑤ 图18 是 （2）综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是: （3 ）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实 验。实验步骤如下： 步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。 步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。 通过分析可知，第一次铁片受到的浮力 第二次铁片受到的浮力 （选填“大 于”“等于”或“小于”）； 小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。 小明得出错误结论的原因是： 他只关注了铁 片 的改变，忽视了 对浮力大小的影响。 （4） “曹冲称象”的故事流传至今如图 19,最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上 的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是 得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法”。请你写出他运用的与浮 力相关的物理知识。 。 7 •为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他 用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据 及求得的质量跟体积的比值。 （1） 分析表中的实验次数 1与2 （ 2与3、1与3）或4与5 （ 5与6、4与6）的体积及质量 的倍数关系，可归纳得出结论 。 （2） 分析表中实验次数 可归纳得出结论是： 相同体积的甲、乙两种液体，他们的质 量是不相同的。 （3 ）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论 是: 物质 实验次数 体积/cm3 质量 /g 质量与体积的比 值 g/cm3 甲 1 10 18 1. 8 2 20 36 1. 8 3 30「 54 1. 8 4 10 8 0. 80  乙 5 20 16 0. 80 6 30 24 0.