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荷花小学一年级新生入学课程养成教育评估方案 一年级新生入学课程的学习己经顺利结束，为了检测一年级学生是否已养成 良好的学习习惯与行为标准，学校将成立“一年级新生入学课程评估小组”，根 据新生十条根本标准制定相应指标，通过分专题的达标评价，对各班的养成教育 成效进行整体评估。评估结果作为评定“实小新生入学课程非常奖”的依据。 评价时间：20XX年10月22日（周一）——10月26日（周五） 评价人员：局部科室成员 评价方式：以班级为单位，在一周内完成相应的评价，并填好评价表。 具体内容如下: 评价人 评价内容 评价方式 夏复燕 上课前，能准备好下节课的学 习用品。 上课前进教室巡视，对一年级 各班是否根据课程表准备下 节课的学习用品和学习用品 的正确援放进行整体评估，并 填好评价表。 8。％的学生能傩到为达标。 章腊梅 上课时： 1、 能做到听课、朋读、写字 的姿势正确; 2、 喜欢举手答复下列问题。 对一年级各班进行推门听课， 听课时间10分钟左右，整体 评估上课时需养成的根本规 范，并填好评价表。 80%的学生能做到为达标。 宣敏 下课时，能做到文明游戏。 对一年级各班的课间活动进 行巡视，整体评估是否能做到 文明游戏，并填好评价表。 90%的学生能做到为达标。 杨伟苗 排队时，能做到静、齐、快。 大课间操时间各班从教室到 操场的排队情况;放学时间从 教室到校门口的路队情况，是 否按要求做到静、齐、快，并 填好评价表。 90%的学生能做到为达标。 卞煌刚 遇到老师和客人时，能主动大 方，礼貌问好。 课余时间走进一年级各班教 室，评估学生是否做到礼貌何 好，并填好评价表。 50%的学生能做到为达标。  蒋建权 吃中饭时，能做到安伸、健康 地用餐。用餐后桌面干净,整 洁。 午饭期间巡视一年级各班的 用餐情况，评估是否能标准用 餐，并说好评价表。 90%的学生能做到为达标。 刘明明 每天都能按时完成作业，自己 整理书包。 放学前进一年级各班教室，评 估学生是否能独立、标准地整 理书包，并填好评价表。 90%的学生能做到就算达标。 陈燕 1、 参加升旗及集会仪式时, 能做到严肃安静，认真倾听。 会唱国歌、队歆。 周一升旗仪式时对一年级各 班进行巡视，整体评估学生是 否能标准参加升旗仪式，并填 好评价表。 90%的学生能做到就算达标。 周五班队课课进一年级各班 教室，评彷学生是否会唱国 歌、队歌，并填好评价表。 大局部学生会唱国歌并能唱 整齐就算达标? 评价反应： 各分块的评价人清于周五黄昏将关注结果（电子表）发至大队部; 第九周升旗仪式中将对获得“非常奖”的班级进行颁奖。 一年级新生入学课程养成教育评价表 （上课前，能准备好下节课的学习用品。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （上课时：1、能做到听课、朗读、写字的姿势正确；2、喜欢萃手答复下列问题。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） 一⑴ 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （下课时，能做到文明游戏。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （排队时，能做到静、齐、快。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （遇到老师和客人时，能主动大方，礼貌问好。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （吃中饭时，能做到安静、健康地用替。用餐后桌而干净、整洁。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （每天都能按时完成作业，自己整理书包。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)  一年级新生入学课程养成教育评价表 （1、参加升模及集会仪式时，能做到严肃安静，认真倾听：2、会唱国欹、 队歌。） 评价人 班级 关注情况 评价结果 （是否达标） -(1) 一⑵ 一 (3) 一 (4) 一 (5) 一 (6) 一 (7)