幼儿园中班语言公开课教案《圆圆的春天》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言公开课教案《圆圆的春天》含反思  【设计意图】  圆圆的春天这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发觉原来平常看到的非常平常的事，(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加秀丽，更加好玩，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。  1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的留意力。  2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句观赏与理解，同时为幼儿跟读供应帮助。  下一课时，我预备选择一些春天里的图片让幼儿观看，学习仿编这首儿歌。通过观看、争论让有人进一步感知、了解春天的景色，领会圆圆春天的秀丽、祥和、圆满。  【活动目标】  1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。  2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。  3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  4、探索、发觉生活中的多样性及特征。  【活动预备】  1、学问预备：  在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观看蜻蜓点水的样子并丰富有关的学问。  2、材料预备：  唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。  【活动过程】  (一)开头部分：  出示实物VCD，激发幼儿兴趣。  师：这是什么?你们熟悉吗?(帮助幼儿理解什么是唱片)  (二)基本部分：  1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。  ①向幼儿介绍这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片。  ②引导幼儿猜想，唱片里的圆圈圈毕竟是什么?  2、完整观赏散文，初步理解散文内容。  ①教师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈毕竟变成什么了?  (幼1：圆圈圈是荷叶。)(幼2：圆圈圈是水波。)  3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解圆圆的春天的涵义，感受儿童的画面情趣。  师：一起来说圆圈圈变成了什么?  (幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)  4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次观赏散文，通过分句观赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。  ①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。  ②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：  1)谁知道我是用什么方法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)  ①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼：尖尖的。)用唱片里好听的话完整的说(幼：小蜻蜓，尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发觉水面怎么样啦(幼：有水波。)跟这唱片像不像?  ②师：所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)  2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?教案来自：屈;老师教;案网.(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙呱呱。)(幼2：雨点叮咚。)  3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句)(幼1：小鱼在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。)这是一只什么样的小鱼(幼1：活泼的。)(幼2：可爱的。)  5、鼓舞幼儿与教师一起朗诵散文，感受美丽、抒情得语言特点。  ①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。  ②争论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢?  (幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)  ③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上笑脸。  ④幼儿配乐朗诵儿歌。  【活动延伸】  1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。  2、与幼儿一起观赏春天的图片，在下次活动中鼓舞幼儿替换散文中的部分语句。  活动反思：  在整个活动过程中