幼儿园中班美术教案《想象中的汽车》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术优秀教案《想象中的汽车》含反思  一、组织意图：  平常在游玩活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。依据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。  二、活动目标：  1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音响亮、态度自然大方。  2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。  3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。  4、乐于探索、交流与共享。  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  三、活动预备：  1、环境预备：用大型积木布置汽车博览会的场景。  2、物质预备：  (1)各种玩具汽车。  (2)积木、插塑若干。  (3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。  (4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。  四、活动过程：  1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。  (1)幼儿听音乐进教室  (2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?来;自.屈;老师;教.案;有什么用?  (3)猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的熟悉  (4)请幼儿把车开回汽车厂  2、谈话活动——想象中的汽车  (1)师：今日，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车?  (2)幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车  (3)教师轮番参与幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。  (4)请个别幼儿到集风光前叙述自己的设计，要求说话声音响亮。  3、幼儿操作活动  (1)师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?  (2)幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。  4、幼儿游玩——红绿灯  (1)教师讲解游玩规则  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿留意交通规则。  5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。  6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更美丽、更高科技的汽车。  活动反思：  新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性特别高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。