幼儿园中班语言公开课教案《蓝色小花》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言公开课教案《蓝色小花》含反思  活动目标  1.观赏并理解故事内容，能简洁叙述故事情节。  2.尝试进行角色表演。  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。  4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  活动预备  故事PPT图片、配乐《夜曲》  活动过程  一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观看，导入故事。  二、完整叙述蓝色小花故事。  (一)教师一边展示PPT图片，一边叙述故事。  (二)提问：这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?  (三)引导幼儿简洁复述图片内容。  (四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?出自:屈;老.师教案网为什么?  (五)教师小结：蓝色小花很和善、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。  三、情景表演  (一)教师和幼儿互动表演角色。  (二)幼儿分两组表演角色。  延伸活动  (一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。  (二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图叙述故事和表演用。  活动反思：  今日，我们教研组轮到我听课，说起来还真是紧急，这些日子一直在为昨天家长开放日上课预备着、劳碌着，时间飞速今日又是周五了，我们幼儿园实行的“推门听课”今日轮到我了，早上李老师说等会要来听我的课，紧急的我说出了自己内心的想法：“预备的不是很充分，要请大家包涵了。”  活动开头了，在这次活动中，我所设计是的中班语言活动《蓝色小花》，活动的目标为两点：  1、理解故事角色的和善品行，感受温馨美好的作品情境。  2、能清楚地表达自己对故事中角色的理解。在设计方案的时候，我依据我班幼儿升入中班了，我把目标的第二个定为能清楚表达对故事中角色的理解，期望能在原来的基础上对幼儿有所提升，在活动后，我依据活动中状况首先感受到自己定的对本班的幼儿要求有点高了，假如变成：学说故事中角色间的对话，感受帮助、关心别人的情感，可能更好对于我们班的幼儿，更适合他们的能力。  我以一朵蓝色小花开在我们班，请幼儿和花打招呼，拉近蓝色小花和孩子们的距离，接着教师边叙述边出示图片，由于讲说过程中，我把对话没有特殊拿出来学说，孩子们理解的不透，孩子们对于角色的对话孩子们只是大至的过了，有老师的一句你为什么喜欢蓝色小花?过渡到听录音，由于前面的对话吃得不透，孩子们听录音不是很专心，我焦急的想让孩子们静下来，我在听录音的时候加上动作请幼儿做，留意力更不集中了，孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只学会了动作，，大多数幼儿都没有真正的感觉进入情境，活动中，我把情感的启发代的太多，把握的不好，导致在最终一个环节，我本想用简笔画记录孩子们想要帮助的，结果由于课时预备的不充分，我用了字记录，这四个花瓣对于幼儿的经验提升起的效果不大，因为孩子对字不熟悉，兴趣也不大，我想假如是原来的简笔画记录孩子看看说说可能吸引力会对幼儿有效果，并重点放在故事角色的理解，课后我想改为：学说故事中角色的对话，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。  对于我们这样的青年教师，我想对于一个材料的解析是特别重要的，在今后的日子里，我将会把我基本功扎的稳些、扎实些，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的，在平常的日子里我会更努力的练就、积累。