幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思  设计意图：  幼儿园是个大家庭，让孩子熟悉社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子愿意与人交往，学习结伴、轮番、恳求、商量、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的欢乐，体验到和朋友在一起的乐趣。  活动目标：  1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有很多朋友。  2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培育倾听能力。  3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。  4、培育幼儿乐观开朗的性格。  活动重点：  懂得只有团结友爱,才会有很多朋友。  活动难点：  能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点  活动预备：  音乐录音《找朋友》。  活动过程:  1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。  你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?  2、猜朋友。  (1)、请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。  (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。  (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并依据各组的详细状况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?来;自.屈;老师;教.案;是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要准时提示他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。  3、争论。  (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?  引导幼儿说出好朋友的优点，并能叙述一个实例。  (2)、假如一个小朋友经常欺侮别人，经常做一些让大家不快乐的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应当怎样帮助他呢?  (3)、依据幼儿的争论进行总结。  4、玩音乐游玩《找朋友》结束。  教学反思  教师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，转变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的兴趣。在最终一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿留意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。