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“和而不同”and与with
在句子中谓语动词的区别 教学设计
一、教学目标：
掌握and 和with在句子中谓语动词的使用。
二．教学难点：
and 和with在句子中谓语动词的使用。
教学方法：讲授法，任务型教学法，多媒体教学
教学过程：
Greeting :Good morning,everyone,Are you happy?(This can help students step into English state)
New Concept
直接引出：and 和with在句子中都有“和”的意思，但在句子中谓语动词的使用是不一样的。
展示图片，图片引出问题
（1）Bob and his friends _____ playing basketball in the gym .
（2）Bob with his friends _____ playing basketball in the gym .
A is B are
引起学生对问题的思考和好奇心，亮出“我的小秘诀”
（1）A and B +其他，谓语动词由A和B共同决定
（2）A with B + 其他 ? A+ 其他 with B ，谓语动词仅仅由A单独决定，与B 没有关系
4.在了解“小秘诀”之后，返回来在回顾图片引出的问题，答案迎刃而解了。
（三）练习巩固
出示图片，引出问题。
（1）Jenny and Liming _____ playing basketball.
（2）Jenny _____ playing basketball with Liming.
A. is B. are
在练习中巩固今天学习的新知识。
（四）Try your best 检验成果
（1）My parents with me______in the same school.
A. is B. are
（2）Jenny _____playing ping-pong with Li Ming.
A. is B. are
（3）Water and air ______ very important .
A. is B. are
（4）Mr. Green with his children _______in China .
A. is B. are
（5） Shijiazhuang and Beijing _____very beautiful .
is B. are
学生在小检测中进一步巩固和运用今天所学知识。
总结归纳
通过前面的讲解、练习、巩固让学生一起来归纳总结如下：
（1）A and B +其他，谓语动词由A和B共同决定
（2）A with B + 其他 ? A+ 其他 with B ，谓语动
词仅仅由A单独决定，与B 没有关系
教学反思
本节课知识量不大。对于六年级的学生来说掌握了“小秘诀”之后，就很容易完成本节课的教学目标。但是由于中西方文化的差异“和”对于中国学生来说从心理上很难真正的理解，接受接受为什么会这样，为什么和汉语不一样。所以在以后的英语的教学中一定要适当的渗透西方文化，让学生以包容的心态去理解不同文化差异，为他们以后的学习和生活打下良好的基础。
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