百分数的意义2.docxVIP

《百分数的意义》教学设计 澄迈县第二小学 林海桃 教学目标： 1.使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3.使学生能主动参与、积极思考、体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学求知的兴趣。教学重点： 理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学难点： 体会百分数与分数的联系和区别 。 课前准备：学生收集生活中的百分数；教师准备多媒体课件 教学过程：一、情境导入 同学们，如果你和妈妈去逛超市看见了这样的两瓶果汁饮料，如果是你，你会选购哪瓶呢？ 出示两瓶果汁：一瓶60%橙汁，一瓶45%橙汁。 指名回答，提问：为什么？像60%、45%这样的数我们叫它？从百分数中我们就可以看出哪瓶果汁好喝，看来百分数还真厉害，那么今天我们就一起来学习百分数的知识。（板书百分数） 二、自主探究，初步理解百分数的意义（一）百分数的意义 课件出示：学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。姓??名???投篮次数?????投中次数????????李星明????????25????????16????????张小华????????20????????13????????吴力军????????30????????18