【教案】湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级数学下册 8.1 二元一次方程组教案 (人教版).pdf

8.1 二元一次方程组 简介：本节课的内容是人教版义务教育教科书《数学》七年级（下）§8.1 二元一次方程组， 主 要内容是掌握二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念，知道二元一次方程组的定义内涵．在 本节学习之前，学生已经学习过一元一次方程内容，学生已经对方程有一定的认识，会用一元一次 方程表示问题中的数量关系，会解一元一次方程。这为过渡到本节的学习起着铺垫作用，学生会很 容易从一元过度到二元一次方程的学习。本节内容是二元一次方程组的前沿部分，在教材中起着占 据承上启下的地位。 本节课是对二元一次方程（组）和二元一次方程组的解的概念的理解掌握，通过实际情境问 题引出二元一次方程和二元一次方程组的概念，对于方程和方程组概念的理解往往比较简 教材 单，但是学生辨析方程和方程组的解的概念时容易混淆，所以概念应辨析清楚，让学生明 分析 白两个概念之间的区别与联系。本节课教学重点为：理解掌握二元一次方程（组）及它们 解的含义。教学难点：弄懂二元一次方程组解的含义。 【知识与技能】 弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它们解的含义，并会检验一对数是不是某个二元一次 方程（组）的解。 【过程与方法】 教学 从学生感兴趣的话题出发，通过类比一元一次方程的相关 目标 知识学习二元一次方程（组），渗透类比思想，体验二元一次方程组在处理实际问题中的优 越性。 【情感态度与价值观】 通过对二元一次方程（组）的学习，让学生感受数学与实际生活的联系，感受数学的乐趣。 重点 【教学重点】：理解掌握二元一次方程（组）及它们解的含义。 难点 【教学难点】：弄懂二元一次方程组解的含义。 教学 引导发现法、谈话法、小组合作讨论法。应注意课堂上调动学生的学习积极性活跃课堂气氛。 方法 教学 准备 教学过程设计 程序 时间 创 设 教师行为 期望的学生行为 （要 情景 素） 同学们你们喜欢看篮球比赛吗？那你们有自 己喜欢的篮球明星吗?那你们知道篮球比赛 的规则吗？下面看这样一个关于篮球比 赛 的问题： 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队 胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取 较好的名次，想在全部22 场比赛中得到 40 分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 创设 思考：这个问题中包含了哪些必须同时满足 情境问题引起学生的兴趣， 创 设 x y 情境 的条件？设胜的场数是 ，负的场数是 ，你 调动学生的学习积极性， 8分钟 问题 引入 能用方程把这些条件表示出来吗？ 要给学生适当的时间思考 情境 新课 由问题知道，题中包含两个必须同时满足的 交流，观察交流。 条件： 胜的场数＋负的场数＝总场数，胜场积分＋ 负场积分＝总积分. 这两个条件可以用方程 x y ＋ ＝22 x y 2 ＋ ＝40 表示. 师生共同得出答案引出新知。