《Where did you go on vacation P3》精品省优获奖教案 .docVIP

Unit 5 Where did you go on vacation Section B〔1a-1e〕Period 3 教学目标 1.通过自主预习能够理解和体会评论度假旅游的词汇，delicious，exciting，terrible，expensive，cheap，boring等。 2.通过听力训练，能够听懂关于度假旅游的对话等。 3.能够运用一般过去时围绕度假旅游话题进行交流和评价。 情感态度目标：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。 教学重 点 就过去的事情进行询问并答复。 教学难 点 1.能够听懂围绕度假旅游话题的材料。 。 学情分 析 学生通过上一单元的学习已经掌握了较多的动词短语和一般过去式的用法，为本单元的学习打下了根底。本课时，学生将在已学动词短语的根底上，通过听说训练掌握一般动词过去时的构成时以及局部不规那么动词的过去式，同时，谈论过去时间内所干的事情。 教学准 备 Recorder. Multi—medium computer 集体备课 个人备课 Step One: Show the preview works (text-books and note-paper). Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard. 2. Listen to the report from the winners. Try to find out how the students preview, and sum up . 3. Show the aims for students to choose. (At the same time, students step into the second step slowly, some by some.) Step Two: Learn by themselves. Students: 1. Decide my own aims. 2. Self-study: Task I. 利用多媒体 Task II. 根据自己的喜好在1a中的活动下画笑脸和哭脸儿。 Iask III. 播放两次录音完成听力1c 和 1d。写下录音中关于度假旅游的评价。 Task IV. 听录音，注意语音语调，模仿录音的发音。 Task V. 根据1c的听力编对话，并进行角色表演。 Step Three: Talk about the problems with the teacher together. 你怎么评价你的度假或旅游？可以用上哪些形容词？ 整个过程愉快吗？____________________________ 食物好吃吗？_______________________________ 东西贵吗？___________________________________ 旅游时你做过什么特别的、难忘的事情吗？ ___________________________________ 你给你的朋友买过什么礼物吗？ ____________________________ Step Four: Practice: 1e Pairwork 发挥 想象力和创造力，提出问题，答复以下问题，组织对话，谈论自己曾经去过的地方(where,how,what,who...) Step Five: Summary and Test Step Six: Show students how to preview for next class. (2a-2b) 小结： 学科知识构建与板书设计 Unit 5 Where did you go on vacation Choose your aims : 完成1a.1b并会读写1a中的短语 完成1d和1c听力并进行角色表演。 熟读表演1e对话 4. 提出问题，答复以下问题，组织对话，谈论自己曾经去过的地方(where,how,what,who...) 反思与重建 附：一.课前检测题：个性预习作业同层比照 二．课堂检测题：用单词的正确形式填空。 Where did Lisa go on v_________ I like staying at home, and I _______(不喜欢) going out. I like the food because it is d_________. The class is very _________(无聊的)。 I bought this pen yesterday, and it is ________(贵的)。 三、作业设置： 1