音乐九年级上人教新课标2.1《重整河山待后生》教案汇总.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《重整河山待后生》教课设计 教课目的 倾听《贺新春》，认识京韵大鼓的基本风格特色。 学唱、背唱《重整河山待后生》，感觉京韵大鼓的风格特色及基本的演唱 技巧。 背唱歌曲。 教课重、难点 学唱歌曲，做到有感情地演唱，音准、节奏正确，咬字、吐字正确，气味控制到位，并背唱。 初步认识说唱艺术中语言与旋律的密切关系。 教材剖析 《贺新春》是一首新创作的京韵大鼓曲目， 经过新春光象的描绘显现了祖国大地繁荣昌盛的相貌， 表达了中华子女大展宏图的激情壮志。 全曲高亢嘹亮， 旋律起伏大，在拥有浓烈的京韵大鼓风格的同时，又充满了鲜亮的时代气味。 《重整河山待后生》是 20 世纪 80 年月电视连续剧《四世同堂》主题曲，为 了表现抗战期间我国北方京津地域人民悲壮激怒的情绪， 旋律选用了京韵大鼓的音调作为素材进行创作， 并由京韵大鼓表演艺术家骆玉笙演唱， 拥有浓烈的京韵大鼓的风格特色。歌曲音域跨度近 2 个 8 度，运用七声音阶 G宫调式写成。 全曲共分两个段落，第一段由“千里刀光影”到“花香之地无和平” 。开头以高音区的安稳唱出“千里”两字，随之用四度跳进跃上“刀”字，又接以连续的高音下行级进唱出“刀光影” ，曲调高亢，拥有悲壮激烈的情绪特色。接着，以连续下行级进为特色唱出 “愤恨” 两字，突出惨剧色彩。 到“月圆之夜人不归”时，以拉宽节奏、 扩展句式篇幅和往低音区盘旋等手法睁开旋律， 使音乐的惨剧 氛围得以增强。第四句在“花香之地无和平”的“和平”两字上，用大起大落的旋律反衬出战争所带来的混乱和人们心里的不安。 第二段头两句“一腔无声血，万缕慈母情” ，用低回委宛的旋律来衬着骨血 友情和赤子之心。到“为雪国耻”时再次涉及高音区，特别高音 fa 的出现更具 悲壮色彩，后半句“身先去”又以拖腔往重低音区盘旋，为第四句做了铺垫。最后一句，在高八度 mi 音上开始，而后攀上全曲最高音 sol ，以富裕气概的旋律 唱出“重整河山待后生” ，充满信心和力量，满怀着对将来的希望。 在全曲旋律进行中特别值得注意的是其旋律音调与北方方言腔调密切符合， 所谓讲究“字正腔圆” 。为了做到唱腔旋律与方言腔调相切合，使唱词的字音纯 “正”，在很多字的前面加上了装修音，如： “影、恨、夜、地、耻、去”等。 教课过程 ( 一份供任课教师参照的完好教课设计 ) 导入 老师发问：大家都听过说唱音乐吗？ 学生回答设定： 学生应当都听过当前流行的说唱音乐， 比如当前比较流行的 歌手周杰伦、王力宏、陶喆等演唱的说唱歌曲。 老师发问：请同学们依据自己的理解给说唱音乐一个定义。 学生回答设定： 说和唱联合（有条件的能够让学生就地表演一个歌曲片段） 。 老师：同学们知不知道，其实在我国很早就已经有了这类说唱联合的音乐， 堪称是历史悠长。并且发展到此刻，我国说唱音乐的种类已经达到了 200 多种，依据风格特色大概可分为说唱音乐八大类。 这个单元，同学们就要经过这几首说唱作品的赏识和学唱来学习说唱音乐的基本特色。 新课学习 （1）倾听音乐《贺新春》 。 （2）请学生谈倾听后的领会和感觉，并回答下列问题：这首说唱作品你以为是哪个地域的？有什么特色？属于八大种类的哪个类型？ 学生发布建议，教师评论并总结：歌曲京腔京韵实足，有气概，是流行于北京地域的一种说唱音乐， 同学们能够依据演唱者手中所敲击的乐器看出是属于鼓词类（引出京韵大鼓）。 （3）教师：京韵大鼓就是我国说唱艺术中特别拥有代表性的一种，并且因 为地方色彩浓烈， 因此在好多现代音乐作品中也会被作曲家加以运用。 下边我们请大家赏识一首以京韵大鼓旋律为基本素材创作的电视剧插曲《重整河山待后生》音频。简单介绍《四世同堂》作品及电视剧。 （4）教师发问：《重整河山待后生》 的这类说唱形式很好地显现了故事中的什么情绪？在电视剧中起到什么样的作用？ 学生发布建议， 教师评论并增补： 字正腔圆的演唱更好地显现了抗日战争中 惨遭日寇伤害的中国人民勇敢抗争和激烈的爱国主义精神。 京腔京韵很好地表示 了故事发生的地址和时代背景。 《重整河山待后生》歌曲学习 （1）学唱歌曲乐谱。请学生跟琴视唱歌曲乐谱。 （2）要点练习音程跨度比较大和节奏密集的乐句，如： 教师可依据学生状况先做简单的音程练习，以便更好地找到音准。 （3）练习切分节奏、空拍休止。 （4）朗诵歌词并加词学唱。 朗诵歌词 1-2 遍，教师提示旋律进行与朗诵时歌词的走向密切联合。 例：“千里”两字，用一般话朗诵和歌曲中的旋律 的走向特别靠近，唱的时候注意“ qian ”必定要唱成“ q-i-an ”，字头、字腹、字尾都要清楚地加以表现，特别是字尾要注意归韵。 （5）听原唱 2-3 遍。 填词演唱，注意方才练习的节奏，及注意词曲对位的正确性。 教师纠正学生演唱的不妥之处。