队列队形教案设计.docxVIP

行排队形教课设计设计 行排队形教课设计设计 行排队形教课设计设计 梅再学 一、说队形行列在体育教课中的作用： 在体育课中不时辰刻都离不开行排队形， 他是体育教课的窗口，是展现每一位学生和学校精神相貌的表现。经过行排队形的学习， 发展学生的灵巧性和协调性等素质。 进一步提升学生的组织纪律性。 培育学生团结，坚决，坚毅不拔，战胜困难的意志质量。 二、教课目的：依据新课标准的要求，教育的任务是培育人材，依据人 的成长需要， 为培育和提升学生各方面的修养和优秀习惯， 教师拟订了以下教课目的： 1）、经过行排队形的教育教课使学生在集体行动中养成动作快速，齐整，听从组织，恪守纪律的习惯。 2）、 养成做人做事的正确姿势，为此后代生道路做铺垫。 三、教课重难点：可以领悟口令的预令与动令的一致，做到行为协调一致是学好队形行列的重点，表现纪律性的首要要求，所以，本节课我确立了以下教课重难点： 1）、教课重点：使学生领悟队形行列各口令的预令与动令，脚步并拢的重点。 2）、教课难点：怎样激发学生的学习兴趣，使学生能掌握、做好队形行列的各口令。 四、说教、学法。 在行排队形的教育教课中，大多数学生都能做上动作要领，可是，学生 的自制力和理解力相对较差。比如：动作的要领，学生广泛能做上可是 坚持不久，对动作理解不透。我们要指引学生注意自己的动作姿势，纠 正错误。在体育课上充足激发学生勇敢的表现力。 倡导学生的思想能力 和创新意识，在本节课我主要采纳以下教课法。 1、设境入导法：经过设计游戏创造宽松的情境，导入新课激发学生、 惹起学生的专注。 2、表现法：经过学生的行排队形的练习，对动作要领的表达，培育学 生勇敢的发言能力，激发学生学习的兴趣。 3、实践法：经过教师的指引，学生的亲自体验，感悟到行排队形的集 体荣誉感和自己姿势的美感。 4、议论法：让学生发布自己的感觉，互相议论纠正，加深印象，复原 学生讲堂主人的地位，同时培育锻炼学生的说话能力。 五、教课过程： 1、游戏导入：经过游戏使学生更专注于本节课，提升学习效率。 2、教师解说：老师向学生解说立正、向右（左）看齐、向右（左）转、向后转、齐步走、口令的预令与动令以及双脚聚拢的重点。经过教师自己的示范和解说，赐予学生直观，形象的学习，加强学生的理解力，激发学生的思想调换，学生的主动性和踊跃性。 3、学生疏组体验：把学生疏为四组，各组选一小组长，率领各组做向左（右）看齐、向左（右）转、向后转、齐步走并让学生发布自己的感觉。学生都有表现欲，经过分组体验，为学生塔建了一个展现自我风范的舞台，激发了学生的学习兴趣， 同时使学生感悟到队形行列的集体荣誉感。 4、沟通互动：会归并让学生各抒己见发布自己的感觉，让同学们互相间议论并纠正动作， 培育学生的说话能力。初中生对身旁的事情都有了自己的见解， 对美与丑有判断力队形行列的表现出来的质美和不足，学生都能了如指掌， 而且都有发布的欲念， 教师把时间交给学生进行沟通议论，复原了学生讲堂主人的地位，达到新课改的新理念，学生自主学习和研究，同时培育了学生的表达能力。 5、下课