六年级语文19 青山不老优秀教案.docVIP

19* 青山不老 教学目标： 1.有感情地朗读课文，了解课文内容。 2.理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 3.理解课题的深刻含义。 教学重点： 引导学生独立阅读课文，了解文章内容，理解语言背后蕴藏的深刻含义，体会人物的思想感情。 教学难点：体会课题“青山不老〞的含义，理解文章主旨。 教学方法：谈话法、引导法、提问法 学习方法：自主思考、小组合作、交流汇报法、 教学准备：课件、本子 教学设计：一课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.谈话引入。 导语：这节课，我们要随着作家梁衡去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上，他用十五年创造了一个青山不老的奇迹。〔板书课题〕 二、初读课文，检测预习 1.交流学习方法。 过渡：本文是这个单元的第一篇略读课文。之前我们已经学过不少略读课文了，那么学习略读课文一般从哪里入手？你有什么好的方法吗？ 生交流：阅读课文导语；抓关键词句；联系上下文；边读边想象…… 初次默读课文，想一想课文的主要内容是什么？。〔抽生汇报〕 三、研读课文，重点探究 1.课件出示阅读提示任务：生再次默读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 ①.这位老人创造了怎样的奇迹？又是在什么样的条件下创造的？ ②.课文为什么以“青山不老〞为题？ “奇迹〞 ①提问：这位81岁高龄的老人究竟创造了什么奇迹呢？你能找到句子，并