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2018卫生技术人员继续医学教育方案 2018卫生技术人员继续医学教育方案 PAGE / NUMPAGES 2018卫生技术人员继续医学教育方案 精选文档 卫生技术人员连续医学教育实行方案 为进一步提升我院卫生技术人员的整体素质，加快医学人材的培育，成立连接性医学教育的完好系统，增强连续医学教育工作规范管理，依据“宜宾市 卫生和计划生育委员对于印发《宜宾市连续医学教育管理工作规范（试行） 》的通知”联合我院实质状况，现拟订本方案。 一、目的 卫生技术人员的连续医学教育是继医学院基本教育以后，增强专业技术队伍建设的重要内容和必由之路。连续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性医学教育，是医学教育的最高层次。主要目的是使任职的卫生技术人员专业知识不停获取增补、更新、拓宽、加深，进而提升理论水平易业务能力，并使连续教育和荣膺、聘用、职业注册密切联合起来，作为职称评审、执业资格再注册等申报必备资料。形成培训、查核、荣膺一条龙的管理模式，逐渐使卫生技术人员建立只有平生教育，才能平生执业的观点，真实把卫生技术人员参加连续教育转变为自觉行动。把展开连续教育作为提升单位中心竞争力和可连续发展的重要措施。 二、范围和对象 凡从事卫生专业技术工作，拥有初、中、高级卫生专业技术职称的人员均为连续医学教育对象。 对参加连续医学教育活动所获取的学分推行学分审验制度。 三、内容和形式 医学连续教育内容丰富，专业层次繁琐，为做到系统性、连续性、适用 性，连续教育的内容要突出“三性” 、“四新”，即针对性、适用性、先进性、新理论、新知识、新技术、新方法，且依据初、中、高三个层次进行。 1、初级卫生技术人员连续教育的内容为两部分，一是医学院校大学毕 业生或拥有师级职称的卫生技术人员，参照卫生部对于规范化培训等有关规 . 精选文档 定，以荣膺中级专业技术职称标准为目标，进行以基本理论、基本知识和基 本技术为主的连续教育内容；二是士级职称的初级卫生技术人员、由单位根 据师级专业技术职称标准及“注册”要求，联合本岗位实质需要拟订连续教 育内容。 2、中级卫生技术人员的连续教育应以副高职专业技术标准为目标，以 学习本专业和有关专业的“四新”知识为内容，注意针对性、先进性的适用 性，踊跃学习旨直和应用新技术、新方法。 3、高级卫生技术人员以本专业、本学科先进水平为目标，展开以更新 知识为主要内容的连续教育，内容有：本专业的综述，以“四新”为内容的 学术专题讲座、报告、科学研究、第一版著作等。 4、连续教育可采纳以下几种形式： 专题讲座、专题议论会、专题讲学班、学术会议、学术讲座、疑难病例 议论、临床病理议论、技术操作示教、长久或短期专业培训班、商讨班，国 内外技术调研和观察，引进应用新技术、新方法；发布论文，第一版著作或译 著，为医学连续教育供给教课，科技成就推行，获科技成就及科技进步奖， 专业深造等。踊跃展开远程连续医学教育，充足利用现代化手段，丰富连续 教育资源，提升连续教育的可及性、扩大覆盖面。 三、学分授与和要求 依据卫生部、省卫生厅《卫生技术人员连续教育学分授与方法》 ，把继 续教育项目分为 I 类和 II 类学分。 类学分是由国家、省医学会连续教育委员会审批认同的连续教育项目； II 类学分是由卫生局、市医学会连续教育委员会审批认同的连续教育项目，有计划的自学和其余形式的连续教育活动。 卫生技术人员每年都应参加连续医学教育活动。每人每年最低一定获得 25 学分，初、中级此中 I 类学分 5 学分， II 类学人分 15-20 学分（此中市级二类许多于 15 分），单位自管项目不起过 5 分；高级 I 类学分 10 学分， . 精选文档 II 类学人分 15 学分（此中市级二类许多于 12 分）单位自管项目不起过 3 分； 类、 II 类学分不行相互代替。四、组织管理、经费管理 医院连续医学教育委员会，由院长、医务科、以及各科主任构成。院长 负责全面工作。平时工作由医务科负责。 多渠道筹集经费，成立健全连续教育经费投入体制，确实把连续教育工作列入卫惹祸业经费估算，做到专款专用，保障连续教育活动的展开，卫生技术人员肩负部分花费。 五、查核 成立学分登记制度。授与学分须严格查核，归入专业技术干部业务档案，作为专业技术人员的年度查核、聘用、技术职务荣膺和执业再注册的必备条件之一。 本方案从员工大会经过之日起履行。 2018 年 04月 05日 .