落花生教学设计上交.docVIP

《落花生》教学设计 嘉祥县金屯镇中心小学 侯秀红 教材分析： 课文《落花生》，是人教版语文五年级上册的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 这篇课文是按事情发展顺序记叙的，在表达上颇具匠心：详略分明，借物喻人，同时言辞朴实无华。教材中配有插图一幅，从画面上看，作者“我”还很小，只有七八岁，可父亲关于花生的一番评议，却深深印在了他们姐弟们的心里。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。由此，再次印证了一个人从小受到严格的，积极的教育的重要。 设计理念： 1、这节课充分重视语文课的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化的进行社会主义核心价值观教育，对学生适时地进行社会道德教育，让学生懂得“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 2、《落花生》这篇课文，要抓住重点句子，通过练读、指名读、分角色读、齐读等各种形式的朗读，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。学习时教师应抓住父亲所说的