2022年六年级上册语文教案《有的人——纪念鲁迅有感》word部编版.docxVIP

《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学设计 教学目标 1．知识与技能：理解诗中所表达的“活”与“死”的深刻含义。理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2．过程与方法：反复朗读，让学生受到感染，品出诗味。寻找富含哲理的诗句，积极思维，深入理解，领悟其理。 3．情感、态度和价值观：体会作者强烈的爱憎之情，树立正确、高尚的人生观、价值观。 教学重点 品味富于浓烈感情色彩的词句及对比的手法。 教学难点 对“两种人”人生态度的认识，对人生意义的参悟。 教学方法 引导探究法。 课时安排 1课时 课前准备 相关资料，生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、情景导入 1.谈话：同学们，鲁迅先生1936年去世到现在，他离开我们已经78年了，78年的时间，岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处，相反，他的名字随着时间的流逝而更加光彩夺目。鲁迅先生身上有什么独特的魅力让他得到了这么多人这么持久的爱戴呢？ 2.揭题：这节课，我们一起学习著名诗人臧克家先生写下的经典诗篇《有的人——纪念鲁迅有感》。（板书课题） 二、初读诗歌，品讲诗句 1.这首诗的小标题是《纪念鲁迅有感》，请大家快速默读全诗，看一看诗中哪些句子写出了诗人对鲁迅的纪念?联系鲁迅的创作说明根据。 ①有的人俯下身子给人民当牛马。 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲