人教版二年级数学上册《第二单元 连加、连减和加减混合 第5课时》教案教学设计优秀公开课.docxVIP

教学内容 连加、连减和加减混合 整理和复习、练习七。(教材第 35~37 页) 教学目标 通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,牢固理解和掌握这些知识。 培养学生简单的整理、归纳能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。重点难点 重点:对本单元知识进行融会贯通。 难点:灵活地运用本单元知识解决实际问题。教具学具 课件。教学过程 一 问题情境 师:同学们,我们已经学完了 100 以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说一说吧。 学生相互交流各自的学习情况。二 自主探究 师:昨天老师布置的对第二单元 100 以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内相互交流一下,小组长做好记录。 学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。小组汇报,全班交流。 生 1:笔算加减法都要把相同数位对齐。生 2:笔算加减法都从个位算起。 生 3:加法个位上的数相加满 10,向十位进 1。生 4:减法个位不够减,向十位借 1 当十再减。 生 5:加减混合运算一般按从左往右的顺序计算。 生 6:在有小括号的算式里,先算小括号里面的,再算小括号外面的。 …… 教师针对小组的汇报,板书各部分内容,同时对学生予以肯定。 师:同学们整理得非常全面,有的小组补充的也非常好。接下来,我们就针对笔算加法和减法进行复习。 (课件出示教材第 35 页第 2 题) 学生独立解答,教师巡视,了解学生作答情况。组织学生交流,重点说清计算顺序。 【设计意图:让学生自己合作整理,在培养他们合作精神的同时培养他们自主学习的能力】 三 总结提升 师:同学们说一说这一节课我们复习了什么内容,你有哪些收获。 请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。板书设计 教学反思 学习完这一单元,学生对于两位数加减法笔算,连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解,但是还存在各种各样的小问题,因此复习笔算时,注意让学生通过讨论和交流,比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点,总结笔算加减法的计算法则,作为复习笔算的准备,接着复习两位数加减两位数的笔算,最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。 课堂作业新设计 A 类 笔算下面各题,说说怎样算。 34+26+15= 72-42-26= 68-49+24= 70-54+36= 95-32-27= 100-40+15= (考查知识点:100 以内数的加减法;能力要求:能正确计算 100 以内数的加减法) B 类 母鸡有 45 只 公鸡比母鸡少 36 只 小鸡比母鸡多 47 只你能提出什么问题并解答吗?(不少于两个) (考查知识点:100 以内数的加减法;能力要求:能正确运用 100 以内的加减法解决相应问题) 参考答案 课堂作业新设计 A 类:75 4 43 52 36 75 B 类:答案不唯一,如公鸡有多少只?45-36=9(只) 小鸡有多少只?45+47=92(只) 教材习题 第 36、第 37 页“练习七” 1.36 3 54 55 87 97 96 65 62 8 2. 31 5 68 60 17 17 3. = 4. 20+38=58( 米) 100-58=42(米) 4240 够 5. 13+28=41( 岁) 41-3=38(岁) 答:爸爸今年 41 岁,妈妈今年 38 岁。 6. 38+13=51( 米) 51+5=56(米) 答:文化大楼高 51 米,科技大楼高 56 米。 7.39 96 29 59 30 32 63 76 36 27 56 30 8.34 99 93 39 19 96 18 98 9.(1)28+15=43(元) 答:买一个玩具娃娃和一个玩具小熊要花 43 元。(2)26+24=50(元),满 50 元减 10 元,能节省 10 元。 (3)答案不唯一,如一个布娃娃比一个小熊贵多少钱?28-15=13(元)