人教版二年级数学上册《第九单元 米和厘米、角和直角的复习》教案教学设计优秀公开课.docxVIP

米和厘米、角和直角的复习 教学内容：教材第 102 页总复习及练习二十五第 9~11 题。教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。 2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。过程与方法： 在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。重点：会量、画线段。 难点：认识角和直角，会画角教法与学法： 教法：谈话法 学法：小组研讨法 教学准备：学生尺、投影仪。教学过程： 一、揭示课题 宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知 1、体验 1 米和 1 厘米的长度。 ①用手臂表示 1 米大约有多长，用手指表示 1 厘米大约有多长。 a.学生比画。 B.说一说，生活中哪些物体大约长 1 米？哪些物体大约长 1 厘米？ ②米和厘米之间的进率。 1 米=（ ）厘米 400 厘米=（ ）米 3 米=（ ）厘米 700 厘米=（ ）米 2、量、画线段。 ①看教材第 105 页第 10 题，估计两条线段大约有多长。指名回答。 ②动手量一量，验证你估计得对不对。 请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。 ③画一条长 5 厘米的线段。小组同学相互检查。 3 角和直角、锐角、钝角。 ①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。 ②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。 （ ） （ ） （ ） （ ） ③判断直角和画直角。 怎样才知道一个角是不是直角？ 用三角板上的直角比一比。 怎样画一个直角？ 用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。 4、完成教材第 102 页第 6 题。三、巩固练习 1、完成练习二十五第 9 题。独立解答，集体订正。 2、小组活动。 ①小组合作开展学习活动。 ②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。 ③画一个锐角、一个钝角。完成书 105 页第 11 题。四、总结提升 通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？